导图社区 高中生物遗传学解题技巧
遗传学是高中生物的重难点,主要内容有:遗传系谱图、细胞分裂、生物工程。需要一些技巧,若是只有知识是难以解题的。
该导图总结了高中生物选修三生物技术和工程的内容,包括发酵工程、细胞工程和基因工程。适合高二学生同步学习、高三一轮复习以及自学、准备教资使用。
本图从生命的化学基础、细胞结构、细胞的分裂分化、细胞代谢四个方面总结了高中生物中细胞生物学的内容。适合高一以及高三一轮复习时使用
本图梳理了针对高考语文所需的答题方法,侧重于方法而非技巧,在更普适的角度看待语文题,抛弃传统的答题模板,更适应当前以及今后的语文考查方向。
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生物解题技巧
遗传系谱图
相关知识
伴X染色体显性遗传病
特点
女多男少
交叉遗传
连续遗传
例子
抗维生素D佝偻病
伴X染色体隐性遗传病
男多女少
隔代遗传
果蝇眼色
色盲
血友病
肌无力
伴Y染色体遗传病
传男不传女
常染色体隐性遗传病
白化病
苯丙酮尿症
先天性聋哑
解题步骤
1.判断显隐性
显性
有中生无(父母双方都患同一种病)
隐性
无中生有
2.判断致病基因是在常染色体上还是性染色体上
若第一步判断为显性,则设为伴X显性遗传病
伴X显性遗传病女多男少,则看男性患者的母亲和女儿
若患病则为伴X显性遗传病
若不患病则为常染色体显性遗传病
若第一步判断为隐性,则设为伴X隐性遗传病
看女性患者的父亲和儿子
若均患病则为伴X隐性遗传病
若不患病则为常染色体隐性遗传病
3.后代患病概率相关的计算
写出父母的遗传因子
根据其患病情况以及其父母患病情况进行判断
若存在不确定的就空着,根据父母遗传因子计算其概率
将两种致病基因分离
根据父母遗传因子的概率计算每种病的概率
依据题意和概率公式利用两种疾病的概率求解
细胞分裂
细胞周期
间期
G1
DNA复制前期
合成RNA和核糖体
S
DNA复制期
DNA、组蛋白合成
G2
DNA复制后期
有丝分裂的准备期
所有细胞分裂间期都比分裂期长,但占比不同
浆细胞、效应T细胞、神经细胞不分裂,没有细胞周期
生物工程
植物组织培养
理论基础
植物细胞全能性
流程
外植体
离体组织、器官
脱分化
避光、比例适中的生长素、细胞分裂素
表现出全能性
愈伤组织
一层排列疏松的薄壁状细胞
再分化
光照,比例适中的细胞分裂素、生长素
胚状体
子主题
意义
克服远缘杂交不亲和
应用
作物脱毒
微型繁殖
人工种子
植物细胞杂交
细胞膜的流动性
过程
酶解法
用果胶酶和纤维素酶水解细胞壁,以获得原生质体
融合原生质体
物理法
振动、电刺激、离心
化学法
聚乙二醇
PEG
再生出细胞壁
融合成功的标志
动物细胞培养
出现接触抑制后,需用胰蛋白酶处理,再分瓶培养
动物细胞核移植
动物细胞核的全能性
受体细胞
减数分裂第二次中期的卵母细胞
动物细胞融合
诱导因素
生物法
灭活的病毒
核融合
单克隆抗体
第一次筛选出B细胞和骨髓瘤细胞融合的细胞
第二次筛选出能产生特定抗体的细胞
特异性强、灵敏度高、可大量制备
识别抗原
治疗疾病