高考语文解题方法

本图梳理了针对高考语文所需的答题方法，侧重于方法而非技巧，在更普适的角度看待语文题，抛弃传统的答题模板，更适应当前以及今后的语文考查方向。

高考语文

现代文阅读I（说明文、议论文）

论证特点

论证手法

①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳 方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

⑤归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。

⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。

论证结构

（1）总分式（include总-分、分-总、总-分-总）

（2）对照式 （正反对比式、破立结合式）

（3）层进式

（4）并列式

论证思路

立论式

提出问题-分析问题-解决问题or得出结论

驳论式

提出错误观点-批驳错误观点-提出正确观点

语言特点

表现手法（欲扬先抑，衬托，对比，讽刺..）

修辞手法（比喻，拟人，排比，反问，设问，反复，夸张，对偶....）

行文脉络

逐个写论点

下定义

格式

a是XXXX的A

XXXX为特征

特征即找点

找a本身的特征

a是什么

而非产生的影响、作用等

注意事项

看文本后的题目

现代文阅读II（小说、散文）及古代诗歌阅读

赏析题

原文、概括原文+手法+作用+效果

法文表里

作用题

内容

表层

主旨

小说要扩大化分析，以小见大

情感

人物

形象

作者

读者

感受

情节

推动

结构

照应、铺垫、伏笔

手法

内容题

在原文找

语言风格

典雅/通俗

庄重/诙谐谐

注意带有时代、民族、地域、身份色彩的用词

给关于文章解读的新题型

在原文中找其他人评论的观点

注意事项

要根据题干要求适当增加内容

不要一股脑只按模板套

主观题均要根据题目来回答，不要套模板

文言文阅读

文意选择题

逐字在原文中对应

文常选择题

联系原文

积累

见《中国古代文化常识》思维导图

作文

审题

要顾全题目中的所有信息

结构

总体的结构

经典总分总

分论点可从材料中提取

段落中的结构

论点

解释

铺陈排比

举例

联系现实，进一步解释，反例

句子中的结构

素材

根据个人感兴趣的方向积累

写作手法

表达方式

记叙

说明

举例子、作比较、列数字、打比方、下定义

描写

按描写对象分

人物描写

语动心神外

环境描写

细节描写

按笔触繁简分

白描

工笔

按描写目的分

直接描写

间接描写

抒情

直接抒情

直抒胸臆

间接抒情

寓情于景

借景抒情

情景交融

情的成分逐渐增多

因事缘情

托物言志

咏史抒怀

议论

举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证

艺术表现手法

修辞手法

比喻

明喻、暗喻、借喻

比拟

设问

反问

反复

借代

通感

双关

互文

反语

对偶

排比

语音修辞

叠音词

拟声词

押韵

语句修辞

整散结合

长短结合

“彼此”类手法

烘托

渲染

衬托

对比

动静类手法

动静结合

以动衬静

化动为静

虚实类手法

虚实结合

以虚写实

以实写虚

感官类手法

多重感官

明暗、色彩变化

视角类手法

移步换景

留白、想象

结构手法

开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应

人称

第一、二、三人称

人称变换

视角

全知视角

有限视角

顺序

顺叙, 倒叙, 插叙, 补叙, 平叙

情节设计

伏笔

铺垫

突转

悬念

巧合

误会

抑扬

张弛

结构设计

线索

推动情节发展，让叙事集中

贯穿全文，让结构严整

承上启下

呼应照应

点题

卒章显志