导图社区 公考判断推理模块(文字推理部分)
本思维导图是对邓淳公考视频判断推理模块,文字推理部分相关知识的整理,主要包括:翻译推理、加强和削弱、定义判断、类比推理、分析推理、真假推理等内容。
公考之图形推理的导图笔记,汇总了位置类(位置静态关系、位置动态关系)、样式类(内在属性、外在形状)、数量类、重构类。
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公务员考试:申论
判断推理(文字类)
翻译推理
充分必要条件和逆否命题
判断题型
题干出现条件关联词,如果、只有、只要...
逻辑知识
充分条件
如果p就q
只要…就…,如果…那么…,…必然…,…一定…,所有…都是…,没有…不是…
必要条件
只有p才q,,
只有…才…,除非…才…,…是…的基础,…是…的前提
逆否命题
:-A可能推出B,B可能推出-A
解题步骤
1、有事实信息,直接从事实信息用推理规则推出结论 2、题干和选项均需要翻译,利用推理规则逐一判断选项正误
第一步:将普通语句翻译成逻辑语言; 需要用到:充分条件和必要条件
第二步:推理; 需要用到:逆否、联言、选言、摩根、模态
联言命题
矛盾命题
A和B不都成立/A和B至少有一个不成立
推理规则
选言命题
A,B,A且B(相容)/A,B(不相容)
摩根规则
模态命题
内容:不可能/并非+A
推理规则:A的矛盾+必然/可能
三段论
推出方式类似
判断题型:以下哪项与上述推理方式相似
解题方法:判断逻辑结构类似即可
搭桥保证论证成立
题干包含一个条件和一个结论
题干和结论各包含两个对象,一个相同一个不相同
提问:要求补充前提,可以推出结论
解题方法
在条件和结论不同的对象之间搭桥
搭桥方向由条件的对象指向结论的对象
是充分的表达方式
加强和削弱
加强
对题干的肯定
1、找到论点论据
2、判断加强方式
加强论证强于加强论点
补充新论据加强论点
题干给出一个论点
题干给出了和论点直接相关的论据
搭桥加强论证
论点论据表述对象不完全一致(没有因果关系)
查漏补缺加强论证
论点描述两方面,论据仅描述其中一方面
查缺补漏加强论证
类比加强
有两组对象,其他因素均相同,一组对象有,一组对象无
削弱
2、判断削弱方式
削弱论点强于削弱论据
补充新论据削弱论点
强调结论,否结论
强调原因,否原因/他因
不搭桥削弱论证
论点和论据表述对象不完全一致时
在论点和论据不同的对象间不搭桥(证明论点和论据无关)
查漏补缺削弱论证
类比削弱
定义判断
单定义
名词型关键词
主体
客体
属
状语型关键词
目的
方式
要件关系
和(缺一不可)
或(有一即可)
效应型
找“谁”与“谁”的关系
公式型
找范围
找关系
脉络型
多定义
辨析
核心相同点
核心不同点
匹配
先判断不属于的
着重找关键词不匹配的
类比推理
集合类
全同关系
古今
中外
自称他称
雅俗
并列关系
反对关系
矛盾关系
种属关系下的并列关系
例:杨树和柳树
组成关系下的并列关系
例:树根和树枝
包容关系
种属关系
组成关系
交叉关系
有的...有的...
映射类
分类属
竖着判断
辨关系
必然关系
不必然,但有群体特征
一一对应关系
因果关系
必要关系
横着判断
辨顺序
语义类
同义
反义
象征义
语法类
看词性(词性不一致时
造句子
主谓
谓宾
主宾
此时谓语动词需保持一致
分析推理
题干给出几组对象,判断对象间的对应关系
以信息量最大的对象为突破口
画图或分情况讨论解决问题
真假推理
题干中陈述有真有假,不知哪句为真,哪句为假
1、找矛盾关系,再找反对关系
A与-A
“有的是”与“所有不是”,“有的不是”与“所有是”
“有的有的,必有一真
”所有所有,必有一假
2、看其余对话
3、判断突破口中两句话的真假