导图社区 第一章 教育心理学概述
教育心理学第一章教育心理学概述,主要包括教育心理学研究对象和任务、教育心理学发展、教育心理学研究趋势三部分内容,适用于考研人儿等等
教原(第一章教育学概述)思维导图:包含含义,研究对象:E现象+E问题(引起关注,有价值),研究任务:研究问题,揭示规律,指导实践,探讨艺术价值等等
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教育心理学概述
一、研究对象
教与学的基本心理规律的科学
1教学过程
2学习与教学影响因素
2教学与学习整个过程
二、研究任务
1心理学:学习规律
2教育学:运用规律,提高教育效能
三、历史发展
1初创时期20C20S以前
赫尔巴特:第一个明确提出将心理学作为教育学基础(统觉论)
乌申斯基:在工作中最早运用教育心理学
卡普捷列夫:1877发表《教育心理学》最早命名
桑代克《教育心理学》:标志西方教心独立学科体系的确立,教育心理学之父
2发展时期20C20S-50年代末
行为主义
从做中学,杜威,实用主义
维果茨基,最近发展区
3成熟时期20C60S-今天
布鲁纳:课程改革运动,结构教学,认知角度
罗杰斯:人本主义,以学生为中心
计算机辅助教学
4深化拓展时期20C80S-今天
主动性
反思性
合作性
社会性
补充:研究趋势
内容、领域:纵深发展(心理学与脑科学的结合)
研究方法:多元化(定量与定性结合)
视角:综合化,跨学科化
学科体系:系统和完善
学习观:主体性
国际研究成果国际化本土化