导图社区 世界古代史(1)
初中历史知识梳理-世界古代史,详细总结了基督教的兴起和法兰克王国,拜占庭帝国和《查士丁尼法典》,古代日本,阿拉伯帝国的内容。
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世界古代史
基督教的兴起和法兰克王国
基督教的兴起
兴起:1世纪,出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
发展:4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教
教皇、教会不仅是最大土地所有者(欧洲最大的封建主还是精神支柱)
封君与封臣
土地分封改革:8世纪前期,要求得到封地的人必须提供兵役的服务
影响:11世纪,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度已普遍存在,以服军役为条件终身领有的土地成为“采邑”
西欧封建等级制度特点:封建主与附庸之间逐级保护和负责
分级基础:采邑分封,权力对应义务
从属关系:层层分封,依次互为主人
核心特点:以土地为纽带形成的封建主与附庸之间的关系
“我的附庸的附庸,不是我的附庸“
查理曼帝国
丕平献土,奠定了西欧教皇国的基础,查理划分教区“什一税”
加冕称帝;800年,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理“罗马人的皇帝”
843年,查理曼三个孙子将帝国一分为三,形成“德意志、法兰西、意大利”
西欧庄园:9世纪开始,约11世纪欧洲绝大多数人口居住在庄园里
庄园特点:一种新农业经济组织形式(独立自给自足的经济:政治单位)
庄园居民为领主佃户,包自由的农民,缺少自由农奴
庄园耕地:1、领主自己保留“直领地”2、剩下佃户的“份地”
庄园法庭:主持者:领主或他的管家(衰落:14、15世纪)
特点:没有专门的工作人民,法庭开庭的时间、地点不固定
手段:罚金(归领主所有)
依据:习惯法或村法
作用:1、维护庄园公共秩序2、维护了领主的利益,也一定程度上限制了领主特权
中世纪城市和大学的兴起
自由和自治的城市
从10世纪起,手工业和商业为中心
斗争目标:争取城市自由、自治
斗争手段:金钱赎买,武力斗争
两大贸易圈;地中海贸易圈,北海和波罗的海贸易圈
代表;法兰西的琅城(12世纪)
城市自由与特权:市民是自由人(享有财产权),自治城市有权选举市长、市政官员,设城市法庭
形式:取得“特许状”
居民身份:手工匠和商人是城市基本居民,农奴住满一年零一天,享有自由
手工业者:家庭是生产作坊,也是店铺
影响:市民阶层逐渐形成,大手工业作坊主,商人和银行家(早期的资产阶级)
大学的兴起(12世纪,大学的兴起“最美好的花朵”)
自治地位:免赋税特权,司法特权,教育自主权
基础课程:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐
专业课程:法学、医学、神学
仍受基督会影响,反映了经济和社会发展的要求
代表:意大利博洛尼亚大学,法国巴黎大学,英国牛津大学
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
东罗马帝国(希腊及亚洲西部,非洲北部地区)
黄金时代:社会比较稳定
十字军攻打拜占庭帝国,封闭保守,缺乏创新
1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡(改名:伊斯坦布尔)
古代日本(6世纪前日本)
兴起:1-2世纪
统一:5世纪,大和政权统一了日本,大和最高统治者“大王”“部民”
大化改新(646年,效仿唐朝,孝德天皇,年号大化)
大化改新顺序:乙巳之变(飞鸟时代)
681年开始制定了“飞鸟净御原令”
701年(大宝元年)修成大宝律令(大化改新的完成)
718年(养老2年),编成养老律令
主要内容(自上而下的封建性质改革)
政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度,废贵族世袭制,地方设国、郡、里三级,由中央治理
经济上:废除一切私地、私民,将土地部民收归国有
成为公地、公民,国家将土地分给公民,班田收授法
每隔六年授田一次,不能终生使用
统一赋税
创制日本文字
影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
武士和武士集团
土地私有与土地兼并盛行,建立庄园“不输不入”的特权
既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,涉庄园事务
中央对地方逐渐丧失了控制能力
形成:地方豪强为保护自己庄园,将自己家族和仆人组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员“武士”
职责:代表庄园利益与政府对抗,也响应朝廷号召作战
幕府统治
12世纪晚期,源氏首领,源赖朝“征夷大将军”
设幕府于镰仓,独立朝廷的政治、军事权力(长达700年)
特点:幕府与天皇朝廷并存,国家政权基本掌握在武士阶层手中
阿拉伯帝国
穆罕默德创立伊斯兰教:7世纪初
阿拉伯半岛《古兰经》最初麦加城传播
622年,率领信徒迁麦地那,建宗教社团为穆斯林公社,伊斯兰教622年定为伊斯兰教历元年
630年,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一
阿拉伯帝国形成8世纪中期,当时世界上疆域最大的帝国
哈里发建立“智慧宫”
数学:阿拉伯人改造计数法,形成“阿拉伯数字”
医学:阿拉伯人《医学集成》《医典》
文学:《天方夜谭》是阿拉伯文学瑰宝