例1：2017年暑假（大一）去乡镇参加暑期支教，遇到一个初二升初三的一个男孩，每门都很差，对考高中不报希望。我教他化学课，鼓励他新开的学科跟基础没有关系，咱们一起来见证奇迹，陪着他一个月的学习，发现他不仅化学学的很好，对其他学科也有了信心，分别时，他对我说”老师，你明年还来吗？“，之后，我们一直有联系，知道他考上了县里的高中，2021年考上了大学，知道我考上了河师大的研，他报了新乡工程学院的化学工程与工艺专业，我们亦师亦友。
例2：2019年2——6月我专科实习，在新密市永华双语实验学校，一所乡镇的全封闭私立小学，我带的四年级的一个学生，男孩，左右耳听力受损，佩戴着耳蜗，因听力受损，语言沟通也有些困难，成绩倒数，性格内向，班级里的学生不太愿意跟他玩。我从接班那天就关注到这个孩子，每天跟他交流，慢慢地发现他跳舞很好，刚好六一节，我鼓励他上台表演，推荐他当班里的文艺委员，告诉班级学生，一起鼓励，一起保护”耳蜗王子“，他也逐渐有了信心，个人solo 和带着班里学生练习团体操，在六一节上大放异彩，他由班里的”小透明“成为”小明星“，人变得乐观开朗，语言交流也多了，成绩也有了进步，开家长会的时候，他拉着他的妈妈跟我聊了很久，言语里满是感谢。
例3：2020年9——12月本科实习，在新乡学院附属中学，担任3—6年级的书法老师，我带的五年级1班的一个男孩，因小儿麻痹症，身体有部分残疾，只能用左手写字，字写得歪扭混乱，各科老师都很头疼，我想着写字很重要，我要想办法帮帮他，我每次上完课都会跟他交流，鼓励他，有次在课堂上组织了一个小游戏，让大家用左手来试着写出同桌的名字，大家都说太难了，只有他很认真一笔一划地写下了同桌的名字，我展示出来，大家掌声雷动，顺势引导，“XXX真棒，看他一笔一划写的多认真，多好啊，看来每个人都有自己擅长的，大家要发现自己身上的亮点哟！”慢慢地，他写字越来月认真，写得也整齐美观了，各科老师都夸他的字进步很大，我也为他自豪，结课时，我对他说”你的努力我都记在心里，继续努力，你会更棒的，加油！“
”爱“是滋养儿童成长的必需养分，走进儿童的生活世界，去了解他的生活和精神世界，与他们交往、对话，以合乎伦理的方式进行教育，让他们在”爱“里成长，学会去”爱“别人。就我本人来说，我很荣幸能教到这么多可爱的孩子，教学经历更加坚定了自己的职业信仰，我相信我可以成为一名优秀的中小学教师！
