命题能力提升培训

命题方法， 地理考试试题编制。考试类型，题型特点，基本理论，评价指标，试卷编制原则，规范。命题技巧，案例解析，命题能力，绘图技巧。

命题方法

• 地理考试 试题编制
  • 1.1 地理考试与地理试题编制
    • 1.1.1 中学地理考试的作用
      • 衡量教学效果
      • 评价学习质量
        • 新课标学业质量标准
    • 1.1.2 地理试题编制的意义
      • 优质题目 确保功能
      • 评价反馈 导向教学
      • 专业水平 过程结果
        • 评职晋级
  • 1.2 中学地理试题编制现状与原因
    • 1.2.1 现状调查
      • 自主命题少
        • 教辅资料
        • 组合改编
      • 课标研究少
        • 35%教师研究
        • 考试理论研究少
        • 15%情境等内容
    • 1.2.2 原因分析
      • 领导重视不够
        • 少数人做
      • 缺乏理论指导
        • 忙常规教学
      • 工作压力大
      • 畏难情绪多
      • 自认教书匠
• 考试类型 题型特点
  • 2.1 地理考试功能
    • 2.1.1 地理考试的功能
      • 诊断反馈
      • 引导导向
      • 激励强化
      • 评定选拔
  • 2.2 地理考试类型及题型系统
    • 2.2.1 地理考试的类型
      • 即时性考试
      • 阶段性考试
      • 学业水平
    • 2.2.2 地理考试题型系统
      • 客观题
        • 选择题
        • 填空题
        • 判断题
        • 匹配题
        • 填图题
      • 主观题
        • 问题题
        • 分析题
        • 实验题
        • 开放题
• 基本理论 评价指标
  • 3.1 试题编制的基本理论
    • 3.1.1教育测量理论
      • 信度 效度 难度 区分度
    • 3.1.2 教育评价理论
      • 导向 激励 诊断 改进 一核四层四翼
    • 3.1.3教育心理学理论
      • 激励 鞭策 认知规律 身心特点
    • 3.1.4布鲁姆教育目标分类理论
      • 纸笔测验 双向细目表
      • 布鲁姆 霍恩斯坦 p37
  • 3.2 测验质量的评价指标
    • 3.2.1 信度
      • 多次结果一致性
        • 评分标准
    • 3.2.2 效度
      • 样本量 长度
  • 3.3 试题质量的评价指标
    • 3.3.1 难度
      • 相对概念
    • 3.3.2 区分度
      • 难度适中
        • 区分度与信度 p54
        • 区分度与难度
• 试卷编制 原则规范
  • 4.1 试卷编制程序
    • 4.1.1 明确命题目的
      • 阶段性测试
      • 期末测试
      • 模拟考试
    • 4.1.2 制订双向细目表
      • 具体规划
      • 提高效率
      • 把握范围
      • 增加灵活
    • 4.1.3 编制试题与评分标准
      • 收集命题素材
        • 中学教材
          • 引言
          • 知识窗
          • 活动
          • 问题研究
          • 知识拓展
        • 教学参考书
          • 知识结构
          • 参考资料
        • 配套光盘
        • 教辅资料
        • 大学教材
        • 学术杂志
        • 文献著作
        • 统计年鉴
        • 报纸
        • 网络搜索
        • 报告规划
        • 教学过程
        • 学生活动
      • 编制试题
        • 先易后难
        • 答案规范
      • 编辑试卷
        • 编题计划
        • 版面美观
      • 制定答案
        • 能力立意
        • 开放可控
    • 4.1.4 审校全卷
      • 政治政策p71
      • 科学合理
      • 技术规范
  • 4.2 试卷编制的一般原则
    • 4.2.1 遵循课标
      • 内容要求
      • 能力要求
      • 学业质量
      • 教育部要中考要求
    • 4.2.2 科学严谨
      • 内容科学
      • 符合实际
    • 4.2.3 整体布局
      • 突出主干
      • 覆盖面广
      • 结构合理
    • 4.2.4 规范明确
      • 语言精练
      • 情境恰当
      • 形式规范
    • 4.2.5 体现特色
      • 无图不题
      • 人地协调
    • 4.2.6 公平竞争
      • 教材公平
      • 城乡公平
        • 运动器材
      • 地区公平
  • 4.3 常用题型编制规范 74
    • 4.3.1 选择题编制规范
    • 4.3.2 填空题编制规范
    • 4.3.3 判断题编制规范
    • 4.3.4 匹配题编制规范
    • 4.3.5 读图填图题编制规范
    • 4.3.6 综合题编制规范
    • 4.3.7 实验题编制规范
    • 4.3.8 开放性试题编制规范
• 命题技巧 案例解析
  • 选择题
    • 概述
      • 5.1.1 选择题的结构
        • 题干
        • 选项
      • 5.1.2 选择题的类型
        • 读文
        • 读图
        • 读表
        • 图文
        • 图表
        • 文表
    • 5.2 地理选择题的设计方法
      • 5.2.1 掌握和运用基本地理概念
      • 5.2.2 掌握和运用基本地理数据
      • 5.2.3 掌握和运用地理事物特征及分布
      • 5.2.4 掌握和运用地理基本原理和规律
      • 5.2.5 从信息材料中获取有关地理信息
      • 5.2.6 正确解读所获取的地理信息
      • 5.2.7 掌握和运用地理基本技能
      • 5.2.8 发现和探究地理问题
    • 5.3 选择题编制中的常见问题
      • 优秀试题
        • 高深立意
        • 真实情境
        • 严谨设问
        • 指向明确
      • 常见问题
        • 情境不全
        • 材料堆砌
        • 问域太宽
        • 设问不明
        • 答非所问
        • 干扰无效
        • 立意不高
        • 题间无关
        • 选项包容
        • 答案争议
        • 结构混乱
  • 综合题
    • 6.1理综合题一般形式
      • 综合情境
      • 多样题型
      • 评分标准
    • 6.2 地理综合题设计方法
      • 6.2.1 地理综合题设计的整体思路
        • 素材收集
        • 设问梯度
        • 答案编写
          • 命题同步
          • 要点突出
          • 主次有序
          • 条理清楚
          • 语言规范
      • 6.2.2 不同类型综合题的设计
        • 单元综合
        • 模块综合
        • 跨块综合
        • 学科综合
        • 跨科综合
        • 专题综合
    • 6.3 地理综合题编制中的常见问题
      • 整体构架
  • 其他题型命题技巧与案例解析
    • 7.1 填空题
      • 7.1.1 填空题的类型
        • 情境再现
        • 信息转化
        • 信息间断
        • 新情境型
      • 7.1.2 填空题的编制方法
        • 关键性词语
        • 知识-思维
        • 明确简练
        • 答案唯一
      • 7.1.3 填空题编制中的常见问题
    • 7.2 问答题命题技巧与案例解析 159
      • 7.2.1 地理问答题结构示例
        • 试题情境
        • 问题
        • 答案及评分标准
      • 7.2.2 地理问答题的特点
        • 依托情境
        • 切口较小
        • 设问限制
        • 采点给分
      • 7.2.3 地理问答题的类型
        • 情境分
          • 文字
          • 地图
          • 表格
          • 图文
          • 图表
          • 文表
          • 图文表
        • 问题分
          • 描述地理事物特征
          • 描述地理事物空间分布
          • 描述地理事物的发展变化
          • 描述地理基本原理
          • 描述地理基本规律
          • 分析地理原因
          • 评价地理问题
          • 提出解决地理问题的思路
          • 进行地理比较
      • 7.2.4 地理问答题的编制方法
        • 简述
        • 简析
        • 说明
        • 简要评价
        • 指出
        • 列举
        • 归纳
        • 不用论述、试论、综述
    • 7.3 地理实验题命题技巧与案例解析
    • 7.4 开放性试题命题技巧与案例解析
      • 7.4.1 开放性试题的类型
        • 问题分析解决
        • 小论文型
        • 实际操作型
      • 7.4.2 开放性试题的编制方法
        • 答案全面
      • 7.4.3 开放性试题编制中的常见问题
        • 不开放
        • 无意义
        • 材料不充分
• 命题能力 绘图技巧
  • 8.1 地理教师自主命题的重要性
    • 8.1.1 有利于加深对课标和教材的理解
      • 促进钻研
    • 8.1.2 有利于提高教育教学效果
      • 重点突出
        • 新教师快速成长
    • 8.1.3 有利于提高试卷讲评的针对性
      • 命题意图
      • 解题思路
      • 表达方式
      • 考查目的
    • 8.1.4 有利于提高学生的学习能力
      • 知识传授-解决问题
    • 8.1.5 有利于提升教师的层次
      • 专家学者
  • 8.2 提高教师命题能力的途径
    • 8.2.1 搭建命题平台，鼓励教师命题
      • 比赛-三大杂志-评估院
    • 8.2.2 加强学习研究，提高命题素养
      • 专业功底
      • 课标学习
      • 试题研究
      • 积累素材
    • 8.2.3 坚持命题实践，从模仿到创新
      • 模仿改编
      • 原创试题
  • 8.3 改编地理试题的方法
    • 8.3.1 试题扩展
      • 设问角度
      • 题型难度
    • 8.3.2 试题转换
      • 变换情境
      • 文图转换
      • 图图转换
      • 图表转换
    • 8.3.3 试题变式
      • 要素变化
  • 8.4 创编地理试题的方法
    • 8.4.1 热点情境创设方法
      • 新情境
        • 热点区域
      • 新材料
        • 统计图表
      • 新设计
        • 多种视角
    • 8.4.2 热点问题设计方法
      • 基本知识
      • 原因探究
      • 影响评价
      • 解决思路
  • 8.5 地理试题难度的控制方法
    • 8.5.1 情境创设
      • 恰当鲜活
    • 8.5.2 问题设计
      • 考查范围
        • 范围越广，难度越大
      • 递进台阶
        • 问题铺垫
      • 语言提示
        • 降低难度
      • 题卡型转换
        • 主观客观
    • 8.5.3 答案编制
      • 评分答案
        • 宽泛开放