早期阅读活动的基本结构组织实施

早期阅读活动的基本结构组织实施知识整理，包括：阅读准备活动、幼儿自由阅读、师幼共同阅读、体验阅读、阅读结束活动。

早期阅读活动的基本结构组织实施

• 阅读准备活动
  • 自身经验准备
    • 语言
      • 文学语言
      • 美术语言
      • 教育语言
    • 理解主旨、挖掘意义
    • 演绎绘本
      • 阅读
        • 阅读
        • 朗读
        • 讲读
        • 演读
        • 略读
        • 扩展读
  • 幼儿经验准备
    • 物质材料
    • 小班—指导式阅读
    • 中班—分享式阅读
    • 大班—自主性阅读
    • 环境创设
• 幼儿自由阅读
  • 培养阅读常规
  • 提出观察要求
    • 主要人物
    • 环境地点
    • 人物表情
  • 设问引导阅读
• 师幼共同阅读
  • 提问讨论法
    • 理解故事
    • 联系生活
  • 观察法
    • 分段观察法
      • 小班——一幅图
      • 中、大班——多幅、分段落
    • 回溯观察法
      • 第一遍有序观察
      • 第二遍回溯观察
    • 遮挡观察法
    • 细节观察法
  • 情感迁移法
  • 思维导图法
• 体验阅读
  • 仿编
    • 小班——3、4个字
    • 中班——4、5个字
    • 大班——5、6个字
  • 创编
    • 主
    • 谓
    • 宾
  • 创意
    • 绘画
    • 游戏
    • 唱歌
    • 表演
    • ……
• 阅读结束活动
  • 一句话归纳
  • 一段话归纳
  • 主题归纳法