心理学教招 思维导图

心理学教招 思维导图大纲，考编必胜！包括心理学概述、认知过程、情绪情感和意志过程、个性心理等等。

心理学教招 思维导图

• 心理学概述
  • 研究对象
    • 心理现象及其结构
      • 心理过程（动态的）
        • 认知过程：感知寄相思
        • 情绪情感过程
        • 意志过程
        • 注意
      • 个性心理（稳定的）
        • 个性心理倾向性（动力）：三观好想要行动
        • 个性心理特征：能力、气质、性格
  • 心理的实质
    • 心理是脑的机能
      • 神经系统的结构
        • 额顶枕颞，动感视听
        • 左抽烟，右星空
      • 神经系统的活动方式——反射
        • 无条件反射
        • 条件反射
          • 第一信号系统 第二信号系统
    • 心理是客观现实的反映
  • 心理学的产生与发展
    • 历史背景
      • 亚里士多德（心理现象）《论灵魂》
      • 冯特，1879，《生理心理学原理》
    • 西方主要的心理学流派
      • 构造主义：铁粉内省造元素
      • 机能主义：危机适应意识流
      • 行为主义：华生行为双第一
      • 完型心理学（格式塔）：完型整体为科考
      • 精神分析：弗洛伊德，第二势力
      • 人本主义：三个罗马人
      • 现代认知主义（信息加工心理学）
• 认知过程
  • 感觉和知觉
    • 感知觉概述
      • 概念
      • 感觉的分类
      • 知觉的分类
        • 物体知觉
          • 空间知觉：形状、大小、方位、深度
          • 时间知觉
          • 运动知觉
            • 真正运动的知觉
            • 似动知觉
              • 动景运动：两静相继出现
              • 诱导运动：一动一静同时呈现
              • 自主运动（游动效应）：一个静止的物体看久了像运动
              • 运动后效：先动后静，静相反
        • 社会知觉
        • 错觉
    • 感知觉的一般规律
  • 记忆
    • 概述
      • 记忆是人脑对过去经验的保持和再现
      • 记忆的品质：准备劫持
    • 记忆的分类
  • 表象与想象
    • 种类
      • 无意想象
      • 有意想象
        • 再造想象
        • 创造想象
          • 幻想：科学幻想、理想、空想
    • 想象的过程（加工方式）：黏合、夸张、拟人化、典型化
    • 想象的功能：预见、补充、替代、调节
  • 言语与思维
    • 思维及其品质
    • 思维种类
    • 概念的学习
    • 思维的一般过程
    • 创造性思维
    • 学生思维的发展
  • 注意
    • 概述
    • 规律
    • 注意规律在教学中的应用
• 情绪情感和意志过程
  • 情绪情感的发展与教育
    • 概述
      • 情绪的分类：心境、激情、应激
      • 情感的分类：道德感、美感、理智感
    • 情绪的理论
    • 情绪的调节与控制
    • 压力与自我防御机制
      • 自我防御机制
        • 否认——无意识地加以否定——掩耳盗铃
        • 压抑——主动、选择性的遗忘
        • 合理化——找借口——酸葡萄、甜柠檬心理
        • 移置——转移情绪——踢猫效应
        • 投射——由己推人
        • 退行——有成熟变幼稚——老顽童
        • 升华——最积极、富有建设性——屈原放逐，乃赋离骚
        • 幽默——笑对一切、
        • 认同——由人推己——我把能做好的事我也能做好
        • 反向形成——意识和行为相反
        • 过度代偿——缺陷得到超乎寻常的纠正——口吃者成为演说家
        • 抵消——用于事实相反的行为缓解情绪——打碎了碗，说“岁岁平安”
    • 学生情绪、情感的发展
  • 意志与教育
    • 意志行动的过程
      • 准备阶段
        • 动机冲突
          • 双趋冲突
          • 双避冲突
          • 趋避冲突
          • 多重趋避冲突
        • 确定目标
        • 选择行动方法和制定行动计划
      • 执行决定阶段
    • 意志品质及其培养
      • 意志的品质
        • 自觉性：独立、主动做——与之相反：受暗示性（盲从）和独断性
        • 果断性：既快又好——优柔寡断和草率武断
        • 自制性：克制自己——任性和怯懦
        • 坚韧性（坚持性）：坚持决定、百折不挠——动摇性和执拗性
    • 挫折教育
      • 提高学生挫折承受力的方法
      • 积极适应挫折的方法
        • 理智的压抑、升华、补偿、幽默、合理宣泄、认知重组
• 个性心理
  • 需要、动机与兴趣
    • 需要
      • 马斯洛需要层次理论
        • 缺失需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要
        • 成长需要：求知需要、审美需要、自我实现的需要
    • 动机
      • 种类
        • 生理性动机
        • 社会性动机（后天习得）
          • 原始的三种驱动力：好奇心、探索、操作
          • 人类特有的：成就动机、学习动机、权利动机、社会交往动机
      • 功能
        • 激活、指向、维持和调节
    • 兴趣
      • 种类
        • 直接兴趣、间接兴趣、中心兴趣、广阔兴趣、个体兴趣、情境兴趣
  • 能力
    • 概述
      • 与知识、技能的关系
        • 联系
        • 区别
      • 分类
        • 适应活动范围的大小
          • 一般能力：观察力、记忆力、抽象抽象概括能力（核心）
          • 特殊能力：音乐、绘画能力
        • 创造性高低程度
          • 模仿能力
          • 创造能力
        • 功能不同
          • 认知能力
          • 操作能力
          • 社交能力
    • 智力结构理论
      • 斯皮尔曼的二因素论
        • 一般因素（G）
        • 特殊因素（S）
      • 吉尔福特的智力三维结构论
        • 内容：思维的对象——视觉、听觉、符号、语义、行为
        • 操作：智力活动的反应方式——认知、记忆、发散思维、辐合思维、评价
        • 成果：智力活动的产物
      • 卡特尔的智力形态论
        • 流体智力：先天遗传因素，20岁以后达到顶峰，30岁以后降低
        • 晶体智力：后天经验，与年龄无关
      • 加德纳的多元智力理论
      • 斯滕伯格的智力理论
        • 三元智力理论
        • 成功智力理论
    • 能力的测量
      • 比纳—西蒙智力量表——智龄——最早
      • 斯坦福—比纳量表——IQ比率智商——最著名
      • 瑞文智力测验——非语言式智力测验
      • 韦韦克斯勒智力量表——离差智商
  • 气质与性格
    • 气质
      • 类型
        • 胆汁质
        • 多血质
        • 黏液质
        • 抑郁质
    • 性格
      • 结构
        • 态度、意志、情绪、理智特征
• 很重要，内容非常多 教资上有的就不做详细介绍了