导图社区 第六章:情绪、情感及其规律在教学中的应用
情绪管理是指用心理科学的方法有意识地调适、缓解、激发情绪,以保持适当的情绪体验与行为反应,避免或缓解不当情绪与行为反应的实践活动。包括认知调适、合理宣泄、积极防御、理智控制、及时求助等方式。本思维导图为大家整理了教育心理学第六章 情绪、情感及其规律在教学中的应用的知识,希望对你有帮助!
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第一节 情绪与情感概述
一、什么是情绪和情感
二、情绪与情感的区别与联系
三、情绪、情感的分类
(一)、情绪状态的分类)
1.心境
2.激情
3.应激
(二)、社会性情感的分类
1.道德感
2.理智感
3.美感
第二节 情绪、情感的变化规律
一、情绪、情感的生理变化和外部表现
(一)、情绪、情感的生理变化
(二)、情绪、情感的外部表现
1.面部表情
2.身势表情
3.语调表情
二、情绪和情感的功能
(一)、适应和动力功能
(二)、调节功能
(三)、信号功能
(四)、组织功能
(五)、感染功能
三、情绪调节
(一)、情绪调节的概念
(二)、情绪调节的分类
(三)、调节情绪的方法
1.理智调节
2.转移调节
3.积极的自我暗示
4.合理宣泄
5.幽默调节
6.身心放松调节
7.自然陶冶调节
8.音乐调节
9.热爱学习和工作
第三节 情绪、情感规律在教学中的应用
一、情绪、情感的培养
(一)、应用情感的良好榜样,以感情教育感情
(二)、优化环境气氛,引发积极情绪和情感
(三)、参加实践活动,丰富情绪和情感体验
(四)、克服消极情绪,建立积极的心理防御机制
1.克服负性情绪推理
2.超越自卑,促进升华
3.培养健康的幽默感
二、情绪、情感在教学实践中的应用
(一)、情绪、情感在学生学习中的作用
1.情绪、情感对学生学习行为的激发功能
2.情绪、情感对学生学习行为的维持功能
3.情绪、情感对学生学习效果的促进功能
(二)、教师的情绪、情感及其作用
1.教师情绪与情感的亲切功能,可促使学生的身心健康发展
2.教师情绪与情感的感染功能,可引起学生心理上的共鸣
3.教师情绪与情感的迁移功能,可增强学生的学习兴趣
4.教师情绪与情感的内化功能,可使学生效法教师
三、情绪智力及其在提高学生整体心理素质中的作用
(一)、情绪智力理论概述
(二)、情绪智力在提高学生整体心理素质中的作用
1.内省情感智力在提高学生整体心理素质中的作用
2.人际情绪智力在提高学生整体心理素质中的作用
3.环境情绪智力在提高学生整体心理素质中的作用