导图社区 科尔伯格
劳伦斯·科尔伯格是美国儿童发展心理学家。他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展,提出了“道德发展阶段”理论,在国际心理学界、教育界引起了很大反响。
维果茨基(Lev Vygotsky,1896--1934)是前苏联建国时期的卓越的心理学家,他主要研究儿童发展与教育心理,着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。由于他在心理学领域做出的重要贡献而被誉为"心理学中的莫扎特",他所创立的文化历史理论不仅对前苏联,而且对西方心理学产生了广泛的影响。
皮亚杰对心理学最重要的贡献,是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察,变为更为科学化和系统化,使日后临床心理学上有长足的发展。
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三水平六阶段
前习俗水平(9岁以下)
避罚服从阶段:根据行为的直接后果判断行为好坏
相对功利阶段:根据行为后果与自己的利害关系来判断
习俗水平(10-20岁)
寻求认可阶段:凡是成人赞赏的就是对的
遵守法规阶段:法律不可变
后习俗水平(20岁以上)
社会法制阶段:法律可变
普遍原则阶段:根据人生观、价值观判断