逻辑与思维

第一单元树立科学思维观念；第二单元遵循逻辑思维规则；第三单元运用辩证思维方法；第四单元提高创新思维能力。

逻辑与思维

• 第一单元 树立科学思维观念
  • 第一课 走进思维世界
    • 思维的含义与特征
      • 思维的含义
        • 广义
          • 与意识同义
        • 狭义
          • 与理性认识同义
            • 感性认识:是人脑客观事物现象和外部联系的反映，认识的初级阶段
            • 理性认识：指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映
        • 类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括
        • 意义:是人们认识事物本质，把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思维方法和工作方法
      • 思维的特征
        • 思维风格的差异
        • 三大特征
          • 思维具有间接性
            • 原因：人们不可能对认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律不可直接感知到
            • 含义：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
          • 思维具有概括性
          • 思维具有能动性
    • 思维形态及其特征
  • 第二课 把握逻辑要义
    • “逻辑”的多种含义
    • 逻辑思维的基本要求
  • 第三课 领会科学思维
    • 科学思维的含义与特征
    • 学习科学思维的意义
  • 综合探究 学会科学思维 提升思维品质
• 第二单元 遵循逻辑思维规则
  • 第四课 准确把握概念
    • 概念的概述
    • 明确概念的方法
  • 第五课 正确运用判断
    • 判断的概述
    • 正确运用简单判断
    • 正确运用复合判断
  • 第六课 掌握演绎推理方法
    • 推理与演绎推理概述
    • 简单判断的演绎推理方法
  • 第七课 学会归纳与类比推理
    • 归纳推理及其方法
    • 类比推理及其方法
• 第四单元 提高创新思维能力
  • 第十一课 创新思维要善于联想
    • 创新思维的含义及特征
    • 联想思维的含义与方法
  • 第十二课 创新思维要多路探索
    • 发散思维与聚合思维的方法
    • 逆向思维的含义与作用
  • 第十三课 创新思维要力求超前
    • 超前思维的含义与特征
    • 超前思维的方法与意义
• 第三单元 运用辩证思维方法
  • 第八课 把握辩证思维方法
    • 辩证思维的含义与特征
    • 分析与综合及其辩证思维
  • 第九课 理解质量互变
    • 认识质量互变的规律
    • 把握适度原则
  • 第十课 推动认识发展
    • 不做简单肯定或否定
    • 体会认识发展的历程