导图社区 逻辑与思维
第一单元树立科学思维观念;第二单元遵循逻辑思维规则;第三单元运用辩证思维方法;第四单元提高创新思维能力。
高中历史选择性必修三之中华优秀传统文化的内涵与特点知识思维导图,主要内容有中华文化的发展历程、华优秀传统文化的内涵、中华优秀传统文化的价值和特点、中华文化源远流长的原因。
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逻辑与思维
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
思维的含义与特征
思维的含义
广义
与意识同义
狭义
与理性认识同义
感性认识:是人脑客观事物现象和外部联系的反映,认识的初级阶段
理性认识:指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映
类型:战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括
意义:是人们认识事物本质,把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思维方法和工作方法
思维的特征
思维风格的差异
三大特征
思维具有间接性
原因:人们不可能对认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律不可直接感知到
含义:思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。
思维具有概括性
思维具有能动性
思维形态及其特征
第二课 把握逻辑要义
“逻辑”的多种含义
逻辑思维的基本要求
第三课 领会科学思维
科学思维的含义与特征
学习科学思维的意义
综合探究 学会科学思维 提升思维品质
第二单元 遵循逻辑思维规则
第四课 准确把握概念
概念的概述
明确概念的方法
第五课 正确运用判断
判断的概述
正确运用简单判断
正确运用复合判断
第六课 掌握演绎推理方法
推理与演绎推理概述
简单判断的演绎推理方法
第七课 学会归纳与类比推理
归纳推理及其方法
类比推理及其方法
第四单元 提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
创新思维的含义及特征
联想思维的含义与方法
第十二课 创新思维要多路探索
发散思维与聚合思维的方法
逆向思维的含义与作用
第十三课 创新思维要力求超前
超前思维的含义与特征
超前思维的方法与意义
第三单元 运用辩证思维方法
第八课 把握辩证思维方法
辩证思维的含义与特征
分析与综合及其辩证思维
第九课 理解质量互变
认识质量互变的规律
把握适度原则
第十课 推动认识发展
不做简单肯定或否定
体会认识发展的历程