发现天赋的基础

蒙氏教育第一课，发现天赋的基础，导图从人类的基本需求、家庭教育应满足、人类的倾向性、总结几个方面作了介绍。

发现天赋的基础

• 人类的基本需求
  • 1. 精神
    • 文化和艺术
    • 宗教
    • 虚荣浮华
  • 2. 物质
    • 衣食住行
• 家庭教育应满足:物质与精神
• 人类的倾向性
  • 1. 适应和定位
    • 1||| 非文明时代：做标记/记号
    • 2||| 文明时代：各种工具
    • 3||| 儿童：成人作为参考
  • 2. 探索
    • 1||| 非文明时代：生存下来
    • 2||| 文明时代：探索更广阔的宇宙
    • 3||| 儿童：0~6岁感官时间；小学阶段：想象力及抽象思维
  • 3. 观察
    • 1||| 非文明时代：没有任何主观因素的客观观察
    • 2||| 文明时代:0~3岁，3~6岁吸收性心智，通过看、听、闻所有方式观察
  • 4. 抽象思维、想象力
    • 1||| 非文明时代：帮助更好理解所在环境
    • 2||| 文明时代：抽象规则
    • 3||| 儿童：0~3，3~6岁通过实物化工具或者教育
  • 5. 活动、工作、操作动作
  • 6. 精确性、重复性、自我完善、自我控制、交流沟通
• 总结
  • 1. 我们任然有着物质需求。只有我们尊重这种规则，让我们的肉体存活下来，才能够保证思想和灵魂能够以不同的方式得以单独的进行表达
  • 2. 无论什么样的文化，无论这种文化是否高尚，从古至今，总有一些粗俗和卑微的物质基础。例如我们需要空气来保证自己存货下去，为了活下去，你必须要吃东西，为了活下去，你必须要喝水，这是你精神存在的首要的必须条件。这一点不能否认，没有这些，你的精神，灵魂，智慧都将不复存在