我们应该阅读什么内容

这是一个关于我们应该阅读什么内容的思维导图，对我们应该阅读什么内容感兴趣的小伙伴可以收藏起来观看哦。

今天我们应该读什么？ 阅读书目研制的新突破

• 序言
  • 阅读的高度影响精神的高度。
  • 阅读伟大著作，接受文化熏陶，接受榜样影响
  • 过上无私奉献的生活并树立崇高的理想
  • 阅读低级庸俗腐朽书籍，心智道德会堕落
• 以阅读经典对话大师
  • 经典是真正的光源
    • 为其他经典提供思想的母题与源泉“元典”
  • 经典是有生命的
    • 能够繁衍后代
  • 经典的特别之处
    • 有着自己的基因，有“某种共鸣”
  • 经典就像一粒种子，总是要生根发芽
  • 读经典，尽可能读原著
  • 走进经典
    • 经典的阅读是生长型阅读，是通往心智生命成熟的重要途径 生活阅读 时尚阅读 快餐阅读可利用碎片化时间阅读
  • 阅读经典是奠基、植根，是播撒灵魂的种子，呵护精神的胚芽。
• 从经典著作到核心知识
  • 核心知识内化形成个人核心素养
  • 阅读是拥有核心知识的关键所在，是文化素养形成的路径
• 从学科书目到项目研究书目
  • 搭配全面的、成体系的阅读，需要学科内在知识与精神的相互融合与共同滋养
  • 项目式学习
    • 以学生为中心
    • 以解决真实情景中的问题为目标
  • 项目式阅读
    • 学科知识融合型的项目阅读
    • 成长经验引领型的项目阅读
    • 社会生活统整型的项目阅读
      • 核心课程
        • 围绕人类社会的基本生活的需要和领域来确定和融合课程学习的内容
        • 目的是避免学科本位课程脱离现实生活，儿童本位课程单凭儿童兴趣和动机来组织课程的不足
        • 旨在促进科学 技术 社会 工程 数学 艺术 阅读或写作等社会统整课程
• 222308黄燕