走进法治天地（道德与法治七年级第四单元）

这是一篇关于走进法治天地（道德与法治七年级第四单元）的思维导图。 走进法治天地 第一部分 内容导航 一、内容简介 第四单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,从学生的生活经验入手,带领学生了解法治的进程,了解法律的特征和作用,

走进法治天地（七年级第四单元）

• 法律在我们身边
  • 生活需要法律
    • 一、生活与法律息息相关
      • 1.为什么说我们的生活与法律息息相关?
        • (1)法律就在我们身边。每一部法律都是应生活 的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和 调整
        • (2)法律通过调整社会关系,不仅服务于人们当下 的生活,而且指导着人们未来的生活。
        • (3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们 一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法 律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我 们每个人提供了自由生存和发展的空间。
      • 2与我们生活密切相关的法律有哪些?
        • 宪法、未成年人保护法、义务教育法、民法典、老年人权益保障法、环境保护法、劳动法、选举法、兵役法、食品安全法、消费者权益保护法、刑法等。
    • 二、法治的脚步
      • 3.法治的发展进程是怎样的?
        • (1)原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行 为,这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
        • (2)随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开 始有意识地创制法律。法律是统治阶级意志的体现。
        • (3)法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代 化的重要标志
        • (4)党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国 的总目标,即建设中国特色社会主义法治体系,建设 社会主义法治国家。
        • (5)党的十九大把坚持全面依法治国确定为新时代 坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
        • (6)党的十九届四中全会提出,坚持和完善中国特 色社会主义法治体系,提高党依法治国、依法执政 能力。
        • (7)中央全面依法治国工作会议明确了***法治 思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
      • 4.法律的本质是什么?
        • 法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管 理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、 处理矛盾和纠纷的标尺。
      • 5.什么是法治?法治的重要性如何?
        • (1)含义:法治就是依法对国家和社会事务进行治 理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人 都要服从法律,遵守法律,依法办事。
        • (2)重要性:
          • ①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代 化的重要标志。
  • 法律保障生活
    • 一、法律的特征
      • 1.法律的特征有哪些?
        • (1)法律是由国家制定或认可的
        • (2)法律是由国家强制力保证实施的、这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征
        • (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力
      • 2国家创制法律有哪两种基本形式?,
        • 经过一定的法律程序制定和认可,
      • 3.法律对全体社会成员具有普遍的束力的表现是什么?
        • (1)在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
        • (2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有 权利和履行义务
        • (3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家 法律,都必须承担相应的法律责任
    • 二、法律的作用
      • 4法律的作用表现在哪些方面?
        • 法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生 活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社 会环境。
          • (1)规范作用:①法律规定我们应该享有的权利,应 该履行的义务。②法律也为我们评判自己和他人的 行为提供了准绳,指引、教育人向善。
          • (2)保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪 惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
      • 5法律的规范作用表现在哪些方面?
        • (1)法律规定我们应该享有的权利,应该履行的 义务。
        • (2)法律让我们懂得在社会生活中可以做什么、应当 做什么、不当该做什么
        • (3)法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准 绳,指引、教育人向善。
• 法律伴我们成长
  • 法律为我们护航
    • 一、我们需要特殊保护
      • 1未成年人为什么需要特殊保护?
        • (1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力 较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易 受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊 的保护。
        • (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
    • 二、感受法的关爱
      • 2我国给予未成年人特殊关爱和保护的法律有哪些?
        • (1)宪法、民法典、义务教育法等法律,都对保护未成 年人作出了特别规定。
        • (2)我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯 罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。
      • 3.保护未成年人是谁的责任?
        • 保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、人 民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众 性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人 的共同责任。
      • 4全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚 是怎样形成的?
        • 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保 护和司法保护,共同构筑起全方位保障未成年人合 法权益的防线,形成全社会关心、保护未成年人的 有效机制和良好风尚。
  • 我们与法律同行
    • 一、树立法治意识
      • 1.为什么要树立法治意识?
        • (1)国无法不治,民无法不立建设法治中国是中国 人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治 的受益者
        • (2)人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民 维护
        • (3)推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治 的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社 会主义法治国家具有重要意义。
      • 2怎样树立法治意识?
        • (1)发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律
        • (2)树立法治意识,成为法治中国建设的参与者和推动者。
    • 二、学会依法办事
      • 3.我们为什么要学会依法办事?
        • (1)法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实 现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
        • (2)在日常生活中,我们要经常想一想,什么可以做 什么不可以做,如果违背了法律,会有什么后果
      • 4依法办事的要求是什么?
        • (1)依法办事,就要遵守各种法律法规。遇到问题 要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和 愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护 人和集体的合法权益。
        • (2)依法办事,就要养成尊法学法守法用法的习惯, 逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守 者、坚定捍卫者。