第3章 学前儿童情绪和情感的发展

第3章 学前儿童情绪和情感的发展知识总结，包括情绪和情感的概述、早期情绪的发生、学前儿童情绪和情感的发展三部分内容。

学前儿童情绪和情感的发展

• 情绪和情感的概述
  • 概念
  • 特点
  • 情绪和情感的关系
  • 情绪与情感的区别主要表现
  • 情绪和情感的动机作用
  • 情绪和情感对人认知发展的作用
  • 情绪和情感是人际交往的重要手段
  • 情绪对儿童个性形成的作用
• 早期情绪的发生
  • 原始情绪：怕、怒、爱
  • 婴儿情绪分化为快乐和痛苦两大类
  • 婴儿的几种基本情绪表现：哭、笑、恐惧、焦虑
  • 哭
    • 1.婴儿的体骨有6种模式2.婴儿的啼哭为什么会减少P72
  • 笑
    • 概念
    • 孝的产生和发展
  • 恐惧
    • 什么是恐惧
    • 恐惧消极意义
    • 恐惧的产生和发展
    • 恐惧的积极意义
  • 焦虑
    • 焦虑与恐惧
    • 陌生人焦虑
    • 分离焦虑（概念）
    • 分离焦虑阶段
      • 英国心理学家鲍尔毕
    • 分离焦虑的后果
• 学前儿童情绪和情感的发展
  • 情绪和情感的社会化
    • （一）引起情绪反应的社会性动因不断增加（二）表情的社会化：1.理解（辨别）面部表情的能力2.运用表情的能力
      •  表情社会化方面
      • 什么是表情
  • 情绪和情感的丰富和深刻化
    • 1.道德感2.情感体验3.移情4.强化5.理智感6.美感
      • 
  • 学前儿童的情绪调控
    • 1.情绪调控（定义）2.情绪调控发展3.情绪调控的方式分为三类
      • （一）学前儿童情绪调控的发展趋势：1.情绪的冲动性逐渐减少2.情绪的稳定性逐渐提高3.情绪和情感从外显到内隐（4）学前儿童情绪调控的手段
        • （二）儿童的情绪隐蔽：1.情绪隐蔽的定义2.情绪隐蔽的因素3.作用
  • 影响学前儿童情绪调控的因素
    • （一）父母的影响（二）同伴的影响（三）教师的影响
      • 1.认知策略2.行为策略3.情感策略