新课程改革

新课程改革重点知识梳理，包括新课程改革概述、新课程与教学改革两部分内容，需要的可以看下。

新课程改革

• 新课程改革概述
  • 提出与背景
    • 课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中反映和体现教育思想和教育观念的载体
    • 课程改革是教育改革的核心
    • 背景
      • 时代发展特征的新要求（时代背景）
      • 我国政治经济发展的客观需要（社会背景）
      • 我国基础教育发展的内在需要
      • 国外课程改革的启示
        • 课程改革的焦点是协调国家和学生发展需要之间的关系
  • 新课程改革的目标
    • 指导思想
      • 邓小平关于教育要面向现代化，面向世界，面向未来
      • 江泽民的三个代表思想
    • 根本任务
      • 全面贯彻党的教育方针政策，调整和改革基础教育的课程体系，结构，内容，构建符合教育要求的基础教育课程体系
    • 六项具体目标
      • 实现课程功能的转变
        • 从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。关注学生“全人”发展
        • 培养 创新精神和实践能力
      • 体现课程结构的均衡性，综合性和选择性
      • 密切课程内容与生活和时代的联系
      • 改善学生的学习方式
        • 倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手
        • 培养学生收集和处理信息，获取新知识，分析和解决问题，交流与合作的能力
      • 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
        • 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能
        • 立足过程，促进发展
        • 建立一种发展性的评价体系
        • 学生综合素质评价
          • 思想品德，学业水平，身心健康，艺术素养，社会实践
      • 实现三级课程管理制度
        • 国家地方学校
    • 新课程改革的发展趋势
      • 以学生发展为本，促进学生全面发展与培养个性相结合
      • 稳定并加强基础教育
        • 课程的社会化，生活化和能力化，加强实践性，由双基到四基
      • 加强道德教育和人文教育，促进课程科学性与人文性融合
      • 加强课程综合化
      • 课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化
      • 课程法制化
• 新课程与教学改革
  • 新课程理念核心理念
    • 为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展
  • 新课程改革的基本理念
    • 促进课程的适应性和管理的民主性，创建富有个性的学校文化
      • 学校文化的重建是课程改革的直接诉求和终极目标
    • 重建课程结构和倡导和谐发展的教育
    • 提升学生的主体性和注重学生经验
      • 子主题
• 当代课程改革的共同趋势
  • 重视课程内容的现代化，综合化
  • 重视基础学科和知识的结构化
  • 重视能力的培养
  • 重视个别差异
• 课程现代化
  • 以现代化的思想观念价值来统摄课程编制，更好地解决“社会需求”“知识体系”“儿童发展”三者之间的关系，使课程系统诸要素在结构性的联系中展现整体效应。
  • 课程现代化三大典型代表：赞科夫，布鲁纳，瓦根舍因