教资 科目二 西方教育思想

时间线 代表人物，西方教育思想，包括苏格拉底，柏拉图，亚里士多德，培根。夸美纽斯，卢梭，康德，赫尔巴特，梅伊曼与拉伊，瓦根舍因，凯洛夫等等教育思想家的简介。

西方教育思想

• 苏格拉底
  • 西方最早启发式教学方法
• 柏拉图
  • 《理想国》男女受同等教育、提出学习于游戏
• 亚里士多德
  • 百科全书式的哲学家《改治学》《论灵魂》最早提出德智、体和谐发展
• 昆体良
  • 古罗马、方教育史上第一个专门论述教育《论演说家的教育》“模仿一理论一练习”
• 培根
  • 英、首次在科学分类中将教育独立划分
• 夸美纽斯
  • 近代教育之父
  • 《大教学论》教育学式为一门学科
    • 适应自然
    • 班级授课制
    • 一切青年男女都进学校、把一切事物教给一切人类
• 卢梭
  • 法国、自然主义教育思想 1762发表《爱弥儿》最先发现了儿童
• 康德
  • 德国、最早将教育学作为一门课程在大学里讲授、《康德论教育》
• 裴斯泰洛齐
  • 瑞土、第一位明确提出教育心理学化主张、第位将教敲生产劳动相结合 《林哈德与葛笃德》《葛笃德是怎么教育她的子女》
• 洛克
  • 英国、《教育漫画》绅士教育
• 赫尔巴特
  • 德国、现代教育学之父、科学教育的奠基人、传统教育学的代表、
  • 1806年《普通教育学》标志着教育学作为一门规范独立学科第一本现代教育学著作
  • 心理和伦理学
  • 传统三中心论（教师、课堂、教材）
  • 四阶段教学（明了、联合、系统、方法）
  • 教育性教学原则
  • 目的：①可能的目的②必要的目的
• 斯宾塞
  • 英国、《教育论》①为完满生活做准备②张科学知识最有价值
• 梅伊曼与拉伊
  • 1901年梅伊曼提出“实验教育学”
  • 1908年拉伊出版《实验教育学》“生物一社会”中完整
• 杜威
  • 美国、实用主义《民主义与教育》《我的教育信条》等（现代教育理论的代表）
  • 无目的论
  • 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会
  • 从做中学
  • 五步教学法
  • 新三中心论“儿童、活动、经验”
• 克鲁普斯卡娅
  • 苏联、《国民教育与主义》最早以马克思主义为基础探讨教育
• 凯洛夫
  • 苏联、《教育学》第一本马克思教育学著作
• 马卡连珂
  • 苏联、《教育诗》《论共产主义教育》在流浪和少年违法者的改造方面
  • 集体主义“在集体中、通过堡体、为了集体”个人和集体相互影响
• 杨贤江
  • 《新教育大纲》我国第一本马克思教育著作
• 赞可夫
  • 苏联、《教学与发展》难，快、发展性教学
• 布鲁纳
  • 美国、结构主义教育家《教育过程》
• 瓦根舍因
  • 德国、《范例教学原理》
• 布卢姆
  • 美国、掌握学习理论《教育目标分类学》教学目标：认知、情感、动作技能
• 苏霍姆林斯基
  • 苏联、《给教师的一百条建议》《把整个心灵都献给孩子》《帕夫雷什中学》
  • 全面和谐发展
  • 活的教育学
  • 学校生活的百科全书、教育思想泰斗
• 巴班斯基
  • 苏联、《教学过程最优化》
• 学习过程
  • 孔子
  • 荀子
  • 墨子
  • 昆体良
  • 赫尔巴特
  • 杜威