导图社区 六大教育家-晏阳初
晏阳初早期开展平民教育运动时,认为中国的大患是民众的贫、愚、弱、私"四大病",主张通过办平民学校对民众首先是农民,先教识字,再实施生计、文艺、卫生和公民"四大教育",培养知识力、生产力、强健力和团结力,以造就"新民",并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗"六大整体建设",从而达到强国救国的目的。
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这是一张关于学习及其理论--认知主义的学习理论的思维导图,归纳了早期的认知主义、认知-发现说、有意义接受说、信息加工学习理论等内容。
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晏阳初
教育实践
先分析中国的问题
愚、穷、弱、私
四大教育内容
以文艺教育攻愚,以培养知识力
以生计教育攻穷,以培养生产力
以卫生教育攻弱,以培养强健力
以公民教育攻私,以培养团结力
三大教育方式
学校式教育:以青少年为主要对象,实行导生传习制
社会式教育:针对群众,农民团体
家庭式教育:进行四个方面的教育,将家庭中地位不同的成员以横向联系的方式组织起来
两化---”化农民“”农民化“
化农民:教化农民---使农民科学化,简单化
农民化:指知识分子和农民在行动上、衣着上保持一致
评价
局限性:未认清中国的根本问题---帝国侵略、封建主义残留
可取之处
西方思想结合中国实际,颇具中国特色
给农民带来了一定的实惠
四大教育内容、三大教育方式的教育系统是一种创新,至今仍有现实意义