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初二物理
初二物理：包含学习目标，能通过实验得出杠杆的平衡条件，并能用杠杆的平衡条件去分析解决简单的实际问题，杠杆：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动；硬棒可以是各种形状，但必须是硬的等等
编辑于2022-09-06 18:37:29 湖北省- 中学
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初二物理 2012 人民教育出版社
物理是一个量的计算，不是像数学纯数的计算，量是有数值和单位两部分组成，计算时先统一单位
科学之旅
有趣有用的物理
物理学家牛顿1643-1727
实验发现
白光可以分解成不同颜色的光
常对人们习以为常的现象进行不懈的思考和探究，并由此发现万有引力
发现万有引力才有了今天的通信卫星
物理学在现实生活应用不胜枚举
汽车
火车
飞机
电灯
电话
电视
x光
核磁共振检查
怎样学习物理
善于观察，乐于动手
是以观察和试验为基础的科学
还要认真思考总结出来的
观察必须是有目的的
勤于思考，重在理解
观察
试验
看书
听课
多思考
爱问为什么
疑问看现象
探究不知道
自然现象
规律
力求理解
根据
试验
事实
知道
分析过程
联系
用处
联系实际，联系社会
注意从不同层面思考科学技术与社会关系
没有物理学就没有
科技发展
社会进步
伽利略对摆动的研究
1564-1642物理学伟大先驱
被人誉为近代科学之父
摆的等时性
摆绳越长摆动周期也就越长
促进了钟表的研制
方便了人们的生活
机械运动
长度和时间的测量
人们的感官不一定正确所以人们发明了仪器和工具：刻度尺 要精确到分度值的下一位估读值
测量的重要性
要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量
长度单位
1千米km 长度单位及换算关系（十进制，千进制）：国际单位：米。1米 1分米dm 1厘米cm 1毫米mm 1微米um 1纳米nm 
首先规定它的单位
国际单位制中，米的符号m
长度的测量
常用刻度尺
卷尺
三角尺
直尺
使用规则
精准刻度线
量程范围是多少
分度值是多少
相邻两刻度线之间的长度，它均订测量的精确程度
更精准测量工具，能够准确到千分之1毫米
游标卡尺
螺旋测微器
测量不同单位的待测量标的物，需要不同的精准度刻度尺
使用方法
正确放置刻度尺
刻度线对准被测物一段，与被测边保持平行，还要紧靠着
正视刻度线
明确注明测量单位
时间的测量
地球自转一周的时间单位作为一天
时间基本国际单位
秒
符号s
常用单位单位
小时（h）
分（min）
一天
年
月
换算关系：1h=60min=3600s
铯原子钟的精确度非常高，大约每百万年只有1s的误差
古代仪器
沙漏
日
现代仪器
钟
石英钟
表
电子
机械
停表
机械
电子
人们利用身体上的脉搏估测时间
脉搏调动75次约为1分钟
铯原子钟最精准仪器
两刻的差值是时间，时刻是指特点的时间
误差
测量的结果和真实值之间总是有差异的
不能消除
工具本身的精密程度
测量环境等客观因素
自身主管因素的影响
尽量减小
多次测量求平均值
选用精密的测量工具
改进测量方法
误差不是错误
国际单位制
国际计量组织统一制定的一套国际同一单位，叫国际单位制
简称SI长度单位是米
时间的单位是秒
这个机构在法国计量局
标准就是单位
质量的测量单位我们叫做千克
重点难点
使用刻度尺的注意事项
使用前观察
零刻度线（在哪里？是否磨损？）
量程（测量范围）
分度值（最小刻度值）
使用时注意
放尺（尺要沿着所测长度，刻度线与所测长度对齐）
读数（视线要与尺面垂直，要估读到最小刻度的下一位）
记录（结果由数字和单位构成）
停表的使用和读数方法
使用方法
一走
二停
三归零
读数
先读小刻度
再读大刻度
相加
对误差的理解
运动的描述
机械运动
是物体位置的变化
宇宙中普遍现象
参照物
选取某一物理作为标准
可以根据需要来选择
物体的运动和静止是相对的
机械运动及判定方法
定义：物理学中把物体相对位置的变化叫机械运动
理解：
机械运动是指宏观物体的位置变化，不包括内部分子的运动
机械运动是最普遍的运动，大自然的物体都是运动的
可以说相对静止和绝对运动组成了我们的世界
参照物及其选择
本节重难点
机械运动的判定
运动或静止是对于参照物对比
物体的运动和静止是相对的
运动和静止具有相对性
参照物的选择
定义：判断物体是静止还是运动，选作标准的物体叫参照物
特点
任意性（但研究对象自身一般不作参照物）
默认性（生活中一般都以地面作为参照物，未说明时，都默认地面为参照物）
一般选择地面或相对于地面静止的物体作为产参照物
运动和静止的相对性
相对运动
研究的对象相对于选定的参照物位置发生了改变
相对静止
研究对象相对于选定的参照物位置不变
自然界中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体，我们平常所说的运动和静止都是相对于某一个物体而言的
运动的快慢
速度
比快慢
比路程
比时间
是路程与时间之比
速度以字母v表示
s表示路程
t表示时间
v=s/t
是表示物体快慢的物理量
速度单位是由长度时间单位组合而成
速度基本单位米每秒
符号是m/s或m·s^-1
交通中也常用千米每小时
km/h或km·h^-1
两个单位关系
1m/s=3.6km/h
物理意义：用来表示物体运动的快慢
概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程
公式：速度=路程除以时间 v=s÷t s=vt t=s÷v
单位：基本单位：m/s 读作：米每秒 常用单位：km/h读作：千米每时
换算关系：1m/s=1s÷1m=1000分之1km÷3600分之1h=3.6km/h 1km/h=1km÷1h=3600s分之1000m=18分之5m/s 1m/s=3.6km/h 1km/h=3.6分之1m/s
例题

一些物体运动的速度v/(m·s负¹）

飞出地球要7900m/s
匀速直线运动
运动的类型
直线运动
匀速直线运动
最简单机械运动，是研究其他复杂运动的基础
变速直线运动
日常所说的都是平均速度
曲线运动
解题步骤

我们把物体沿直线且快慢不变的运动称为匀速直线运动
匀速直线运动的速度大小不变，速度方向不变，在匀速直线运动中，路程与运动时间成正比（不能说速度与路程成正比，因为速度是不变的，也不能说时间与路程成反比，因为速度是不变的）
变速运动及平均速度
就是速度大小或方向有一个量发生改变，或者都改变的
如果物体的运动不是匀速直线运动叫变速运动
用公式v=s÷t求得的某段时间内的速度是该物体在这段时间内的平均速度。
重难点知识
三种比较快慢的方法
1、在路程相同的情况下，所用时间的长短；（用时短的运动快）
2、在时间相同的情况下，看路程的大小；（路程大的运动快）
3、若路程不相同，时间也不相同时，计算速度比较快慢；（速度大的，运动快；速度小的运动慢）
应用速度公式解题应注意的问题
v=s÷t
三个物理量必须对应于同一个物体
运算中单位要统一，且单位应参与计算过程
在匀速直线运动中，任何时刻物体的运动速度是一定的，不能认为v与s成正比与t反比
正确理解变速运动的平均速度
注意：平均速度不是速度的平均值(而是总路程与总时间的比值）
在求运动物体的平均速度时一定要用总路程除以总时间
路程与时间必须对应，不能张冠李戴
测量平均速度
本节实验目的
了解科学探究的环节
1提出问题
2猜想与假设
3制定计划与设计实验
4进行试验与收集证据
5分析与论证
6评估
7交流与合作
能够提出问题
学会设计简单的实验并进行简单的操作
会制作简单的表格

重难点
用钟表测量时间和对应的路程
如何设计表格
正确理解变速运动的平均速度
物体下滑运动是加速的
平均速度等于总路程除以总时间
声现象
声音的产生与传播
学习目标
初步认识声音是由物体的振动产生的
知道声音的传播需要介质。声音在不同的介质中的传播速度不同
知道声音在空气中的传播速度
知道声音遇到障碍物会被反射回来
知道人是怎样听到声音的
声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止
发声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以是声源。
振动：物体（或者物体的一部分）在平衡位置附近来回做往复运动，叫机械运动
振幅：振动物体离开平衡位置的最大距离 单位：“米”（m）
频率：振动物体在每秒内振动的次数 单位：“赫兹”（Hz）
声音传播途径
空气
固体
液体
声音能在介质中传播，真空不能传声
耳朵
 
声速：常温时一些物质的声速（m/s）
声音的传播速度取决于介质的弹性、密度和温度等。弹性好声音传播快；声音在较低的温度下传播较慢
v固体>v液体>v气体
空气340
20°C时空气中的声速是344m/s。通常计算时我们常选340m/s
水1500
松木3320
钢铁3800
花岗岩5200
玻璃5000
声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回去的现象叫做回声
听到回声的条件
回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能听到回声 如果相差不到0.1s，回声就会和原声混在一起，使原声加强
听到回声，人离障碍物的最短距离是S=vt=340m/s×0.1s/2=17m
海水深度S的计算公式为S=vt/2
多孔和柔软的物体会将声音吸收
声音的特性
学习目标
知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关，不同发声体的音色不同
声音三要素（音调、响度和音色）的决定因素的理解
应用声音的三要素解释生活中的一些声现象
三特性
音调：是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细，音调高是因为振动快
音调的高低是由发声振动的频率决定的；大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高
弦越粗、松、长度越长，产生的音调越低
弦越细、紧、长度越短，产生的音调越高
空气柱长度越短，音调越高
通常

人歌唱时声音的频率从60Hz（男低音）到2500Hz（女高音）
男子说话声的频率为90-140Hz，而女子说话声的频率为270-550Hz
响度：物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）
决定因素
振幅更大声音更响
距离越近响度越大
减少声音的分散，增大声音的响度
音色：又叫音品，它是指声音的品质与特征，不同发声体发出声音的音色一般是不同的，听声辨人，辨动物，辨乐器等主要是根据不同发声体的音色不同。
决定因素
主要由发声体自身的材料和结构等因素决定
声的利用
学习目标
声音可以传递信息，声音可以传递能量
了解超声波和次声波及其应用
声音在生活有哪些应用
应用场景
楼道的声控开关
广场的声控喷泉
家庭里的超声波加湿器
医院里检查病情用的“B超”和“彩超”
更准确地获得人体内部疾病的信息，也是利用了超声波 医生向病人体内发射超声波，同时接受体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为与孕妇做常规检查，从而确定胎儿发育状况
工厂里用的超声波探伤仪
利用“声呐”探测黑匣子
利用次声波预测地震、台风等
主要两大方面
平常我们利用声音获取信息
汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障
铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
利用回声（声音遇到障碍物被反射回来的现象）利用回声可进行目标定位或测距
现代的无线电定位器—雷达
蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会发射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离
声呐：是一个监测反射声波系统，根据回声定位原理
工作原理：发出一束高频超声波，当声波碰到障碍物时，就会被反射回来。根据接收到反射波的时间和反射波的强弱可确定物体的位置、形状和大小
应用
探测鱼群
探测海底
利用声音传递能量
水波是一种波动，能够传递能量
声波也是一种波动，也能传递能量
应用场景
清洗精细机械
超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排除体外
超声波与次声波
人耳能感受到的声音的频率范围是20赫兹到20000赫兹之间
频率高于20000赫兹的声波叫超声波，频率低于20赫兹的声波叫次声波
生活应用

超声波碎石机
主要适应症：肾结石、输尿管结石、膀胱结石、尿道结石等
超声波加湿器
采用超声波高频振荡原理，将水雾化为1-5微米的超微粒子
小型超声波清洗机
使用目的
清洗
脱气
消毒
乳化
混匀
置换
提取
清晰物件
电子产品
机械五金配件
眼镜
首饰
钟表
钱币
水果
次声波亡人的事件还真不少
 
次声波的利用
预测
地震
火山喷发
台风
海豚用超声波，大象用次声波
噪音的危害和控制
学习目标
知道噪音可以从不同的角度定义
知道噪音是如何产生的
能说出噪音的防治方法
当代四大污染
水污染
空气污染
噪声污染
固体废弃物污染
噪声的定义
从物理学的角度定义：无规则的声音是噪音，有规则的就是乐音
环境保护角度定义：凡是妨碍人们工作、学习，影响人们生活，干扰人们听觉的声音都属于噪声
噪音的来源
交通运输噪声
排气声
刹车声
汽笛声
机械运转声
工业噪声
纺织厂
印刷厂
机械车间
施工噪声
筑路
盖楼
打桩
社会生活噪声
家庭噪声
娱乐场所
商店
集贸市场
噪声的等级划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小

0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音-听觉下限
为了保护保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制不超过50dB
噪声的危害
心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率
生理效应：头疼、消化不良，视觉模糊，耳聋等，严重的甚至神志不清，休克或死亡
物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物
控制噪声
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭等
在传播过程中控制，加隔声板、植树种草（吸收噪声）、关门窗等
在人耳处控制；戴耳罩、用手捂住耳朵等
物态变化

温度
学习目标
了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的，了解液体温度计的原理
知道摄氏度的定义及常见温度值
知道温度计的使用方法
了解体温计的量程、分度值、使用方法
温度：物体的冷热程度
温度单位：生活中常用的温度单位：“摄氏度”，用符号“℃“来表示读作摄氏度
人体正常体温（口腔温度）是37℃读作37摄氏度
“-4.7℃”读作零下4.7摄氏度或“负4.7摄氏度”
温度计：（常用温度测量工具）

温度计结构

液体温度计原理
根据液体的热胀冷缩的性质制成的
常用液体温度计中的液体：水银、酒精、煤油
0摄氏度和100摄氏度如何规定的
把冰水混合物的温度规定为0℃，这是水的冰点，或者是冰的熔点
把一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃，这是水的沸点
0℃—100℃均分为100等份，每份为1℃
温度计的使用
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围
最高温度110摄氏度到最低温度-20摄氏度
超出温度计所能测量的最高温度会出现液体将温度计胀破
低于了温度计所能测量的最低温度会出现将测不出温度
分度值：每一小格代表的温度值
读数时温度计玻璃泡不能离开被测液体，还要平视读与温度计点平行
温度计的玻璃要全部侵入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁
温度计的玻璃泡侵入被测的液体后要稍等一会，带温度计的示数稳定后再读数
体温计
缩口处

测温时：水银膨胀能通过缩口升到玻璃管内
读体温计时：体温计离开人体，水银遇冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，任然指示原来的温度，保证读数正确
使用前：必须用力甩几下体温计，使留在细管中的水银退回到玻璃泡中
熔化和凝固
学习目标
知道相关含义
比较海波与蜂蜡的熔化和凝固过程
知道晶体与非晶体熔化和凝固的区别
知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法
会用图线描述熔化和凝固的过程，会查物质熔点表
知道固体发声熔化要吸热，凝固过程要放热
知道晶体与非晶体熔化和凝固的特点及应用
探究晶体与非晶体熔化过程的特点
固态、液态、气态是物质存在的三种形态
固态和液态之间可以相互转化
物态变化：物质在一定的条件下，从一种状态变为另一种状态的过程
熔化：物质从固态变成液态的过程
凝固：物质从液态变成固态的过程
试验

海波熔化曲线：这三个阶段都是需要吸收热量的

蜂蜡熔化曲线

相同点：熔化时都需要吸收热量
不同点：海波的熔化时在达到一定的温度时（48℃）进行的，熔化没有结束温度不会上升，在整个熔化过程中（需要吸收热量）温度不变：当全部熔化后，温度才会上升 蜂蜡在整个熔化过程中（吸收热量）温度不断上升
固体分类

晶体：有确定的熔化温度的固体

有一定的熔化温度，叫熔点
海波、冰、石英、水晶、食盐、各种金属、明矾、石膏
非晶体：没有确定的熔化温度的固体
松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶、塑料
物质的凝固

凝固是熔化的逆过程
物质凝固时都要放热
晶体凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做晶体的凝固点（freezing）。同一晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没有凝固点
汽化和液化
学习目标
知道蒸发和沸腾统称汽化现象，汽化时吸热，与之相反的过程称为液化，液化时放热
区别蒸发和沸腾的相同点和不同点
知道使气体液化的两种方法
能解释生活中常见液化现象
物态变化：物质在一定的条件下由一种状态变化到另一种状态
固态><液态><气态
汽化：物质由液态变为气态的过程
汽化的两种方式：蒸发和沸腾
蒸发特点
是缓慢的汽化现象
发生在液体表面
在任何温度下都能发生
蒸发过程要从周围物体吸热（使周围的物体温度降低）
影响蒸发快慢的因素
液体温度的高低
液体表面积的大小
液面上方空气流动的快慢
多油的汤不容易冷却主要原因是：厚油层阻碍了汤中水的蒸发散热
蒸发具有制冷作用
水的沸点是99摄氏度
液体沸腾必须具备
温度达到沸点
继续加热
沸腾特点
沸腾前后的响度不同
沸腾前后气泡的大小变化不同
沸腾过程中温度保持不变
沸点随液面气压的改变而改变
是剧烈的汽化现象
在液体的内部和表面同时发生
沸腾过程要吸热，温度保持不变
沸点：液体沸腾时的温度
沸点与液面气压的关系：液面气压越大，液体的沸点越高
氧、氢、氮是可以以液体的方式存在
沸点
氧-183
氢-253
氮-196
比较蒸发和沸腾的异同点
相同点：都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量
不同点
发生部位：蒸发是在液面，沸腾是内部、液面同时进行
温度条件：蒸发是任何温度；沸腾是一定温度（沸点）
剧烈程度：蒸发是缓慢的；沸腾是剧烈的
液温变化：蒸发是液体温度降低，沸腾时温度不变
液化：物质由气态变成液态
我们吹起的时候，气流把手背的汗液迅速蒸发，液体蒸发会带走能量，所以你就感觉到凉，相反当我们呵气的时候，你就感觉热
气体液体
第一种方法：降低温度
自然界中露水的形成，雾的形成都是因为气温下降使水蒸气遇冷液化形成的
另一种方法：压缩体积
生活、生产中常用的方法（如石油液化气、打火机中的液化气、液体氢等）
雨的形成是水蒸气预冷液化形成的
“白气”就是液态小水珠，而不是气体
升华和凝华
学习目标
知道升华和凝华的概念
知道升华要吸热，凝华要放热
知道生活中升华和凝华现象
通过观察了解升华和凝华现象
雾凇：俗称树挂，是严冬时节经常出现在吉林松花江畔的自然现象，与桂林山水、长江三峡，云南石林并称为中国四大奇观，也是霜的现象
雪是水珠形成的
升华（吸热）：固态可以直接变成气态；凝华（放热）：气态也可以直接变成固态
升华现象
冰直接变成气态
等死在高温下工作时升华成钨蒸气，遇到冷的玻璃壁凝华而成的黑色固态钨附着在玻璃壁上
干冰（固态的二氧化碳）升华吸热，可以使运输中的食品降温，来做防腐剂
 云是空气中的水蒸气遇冷变成冰晶和小水珠的结合体 放干冰吸热，当云彩撑不住的时候就会下雨
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾（离干冰比较近的地方的水蒸气将直接凝华成小冰晶）
凝华现象
在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有冰花
水蒸气→小冰晶
云的形成：白天七万较高，地表水大量蒸发，因此空气中含有大量的水蒸气，这时候水蒸气上升到冷的高空以后，一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰晶，填空中的云就是有大量的的小水滴和小冰晶组成的（液化以及凝华）
雨：当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落，当下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶熔化成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨（熔化）
雪：当水蒸气升到很冷的高空时（冬天比较冷），水蒸气凝华成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪（凝华）
雾：空气中如果有较多的浮沉，水蒸气遇冷液化成小水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是雾（液化）（空气质量不太好）
霜：夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这就是霜。霜会使农作物受冻害（凝华）
地球70%都是水资源
水循环

光现象
光的直线传播
学习目标
知道什么是光源
知道光的直线传播规律
光沿直线传播的应用
知道光在真空中的传播速度
光源：能够发光的物体 如：
太阳
水母
萤火虫
自然光源
蜡烛
火
篝火
火把
油灯
电灯
现代光源
人造光源
人看到物体的条件：有光进入人眼
月亮不是光源，它是反射太阳光
地球上的大气层是不均匀的
光在玻璃、水里和空气里都是直线传播的
光在同种均匀介质中是沿直线传播的
光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线（光线是用来描述传播方向的直线）

光的直线传播在生活中的应用
激光掘进——激光引导掘进机直线前进开凿隧道
射击“三点一线”才能射的准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和设计目标要在一条直线上
体育课上的向右看齐
光的直线传播现象
影子的形成：由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不到的区域形成影子
小孔成像

日食和月食
 
光传播也需要时间，在真空中光传播的速度是3×10的8次方米/秒=3×10的5次方千米/秒
 光速一般情况下：v气>v液>v固
光速应用—激光测距
光的反射
学习目标
知道光的发射现象
知道光的反射规律
知道镜面反射和漫反射
会根据光的反射规律画光路图
光的反射定律极其应用
，一切物体都能反射光；我们能看不发光的物体是因为它们反射光进入了我们的眼睛
光照射到两种介质的分界面时，有一部分光会被反射，回到原来的介质中传播，这种现象叫做光的反射

光的反射定律
三线公面
入射光线和法线和反射光线在同一平面内
两线异侧
入射光线和反射光线分居法线两侧
两角相等
反射角等于入射角（注意顺序）
光的反射中光路可逆
光路作图

光的反射应用
太阳灶
潜水镜
显微镜的反光镜
水面也非常的光滑所以也发声镜面反射
镜面反射：一束平行光射向光滑的平面，反射光也是平行的（反射光线全部都进入了我们的眼睛，所以非常亮）
漫反射：一束平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向（反射光线只有一部分进入我么的眼睛所以比较暗）
平面镜成像
学习目标
知道平面镜成像的特点
知道平面镜成像在生活中的应用
知道凸面镜和凹面镜的特点；了解他们在生活中的应用
平面镜：我们将表面光滑的反射面叫做镜面，反射面是平面的镜面
特点
像和物体的大小相，上下一致，左右对调
像和物体到平面镜的距离相等
像和物体的连接与镜面垂直
平面镜成虚像
试验方法：等效替代法
平面镜成像原理

光线的反向延长线会聚形成的像叫虚像
虚象可以用眼睛观察到，但不能被屏幕接收到
作图

1.作垂线
2.取等距离
3.画虚像
应用
家庭中用的平面镜
舞台演员矫正自己的姿势
牙医卡钦别人牙齿的背面
改变光路
利用平面镜扩大视野
光污染
球面镜：反射面为球面的一部分
 对光线有会聚作用 对光线有发散作用 F是凹面镜的焦点
利用凸面镜可以观察到更大的范围
利用凹面镜可以吧平行的光会聚在一点上
应用
凹面镜
点燃奥运圣火装置
太阳灶
它可以使照在地面的太阳光汇聚在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越多，温度也就越高，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电，冶炼，所以它是既节约燃料，又不破坏环境的环保型能源
手电筒
反光罩
汽车灯
探照灯的反光装置
凸面镜
汽车后观景
拐弯处的反光镜
近大远小时人眼的观察，并不是客观规律
光的折射
学习目标
知道什么是光的折射现象
知道光的折射规律
能用光的折射规律解释生活中的折射现象
光的反射：光照射到两种介质的分界面时，光会被反射，回到原来的介质中传播
光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折
介绍名词

法线：过入射点和界面（两种介质的分界面）垂直的直线
入射角（α）：入射光线与法线的夹角
折射角（γ）：折射光线与法线的夹角
折射规律

三线共面：光发生折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内
两线分居：折射光线和入射光线分别位于法线两侧
光从空气斜射到玻璃、水或其他介质表面时，折射光线偏向法线，折射角小于入射角，反之相反
光垂直射入介质时，传播方向不发生改变
折射中光路是可逆的
空气中的角总为大角
光从空气斜射入水或其他介质中时，折射小于入射角
光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角
折射现象
筷子变弯了，这是光的折射现象
分析

岸上的树变高了
规律：从一种介质中看另一种介质中的物体，所看到的的物体位置都比实际的“高”
海市蜃楼：经过不均匀的大气发生偏折而形成的虚像
光的色散
学习目标
知道光的色散现象，知道白光是由气、七色光组成的
会用光的色散知识解释生活中的有关现象
知道物体的颜色是由光的反射、吸收等原因决定的
光的色散应用
子主题
色散：太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光
彩虹
雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光 太阳光在传播中被空中的小水珠色散而产生的
白光是由红橙黄绿蓝靛紫
牛顿是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家，由他最先完成的“分解太阳光”的实验被誉为“最美丽”的十大物理实验
色光的混合
色光的三基色：红、绿蓝

彩色电视机的荧光屏和计算机的屏幕上艳丽的画面是由红、绿、蓝三色光合成的
物体的颜色
光射到物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收，如果物体是透明的，还有一部分光透过物体。不同物体，度不同色光的反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现出不同的颜色
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的
白色的透明物体透过所有颜色的光（夏天穿白色衣服更凉快）
黑色的透明物体吸收所有颜色的光（冬天穿黑色更暖和）
不透明体的颜色由它反射的色光决定的
不透明物体颜色：与物体反射的光的颜色相同
冷暖色的对比与协调，能产生美妙、生动的色感
颜料的混合

色光的三原色与颜料的三原色不同
色光：红绿蓝
颜料：红黄蓝
透镜及其应用
透镜
学习目标
认识凸透镜及凹透镜，掌握凸透镜和凹透镜对光线的作用
掌握测量凸透镜焦距方法
掌握与透镜有关的光路的作图
凸透镜外形特征：中间厚边缘薄
 
凹透镜外形特征：中间薄边缘厚

凸透镜对光线起会聚作用，因此凸透镜也叫会聚透镜
能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，也叫实焦点
焦点到光心的距离叫做焦距
有两个实焦点，两边的焦距相等
凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜也叫发散透镜
折射光线的反向延长线都交于一点，这个点叫做凹透镜的焦点，由于这个点不是实际光线的交点，所以也叫做虚焦点
生活中的透镜
学习目标
了解透镜在日常生活中的应用
掌握照相机、投影仪、放大镜的成像原理及特点
能简单描述实像和虚像的主要特征
透镜在日常应用
照相机

照相机的镜头相当于一个凸透镜，底片相当于屏幕
照相机成像的特点：倒立、缩小的像
投影仪
 
投的一定是倒立、放大的像
放大镜
成像特点：正立、放大的像
像和物放大出同里侧
3大天王
眼镜
显微镜
望远镜
实像：实际光线会聚而形成的，能呈现在光屏上，它和物体分别位于凸透镜的两侧。照相机和投影仪所成的像就是实像
虚像：是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的，不能呈现在光屏上，物体和虚像位于凸透镜的同侧。平面镜和放大镜所成的像就是虚像
凸透镜成像的规律
学习目标
探究凸透镜成像规律的过程，知道凸透镜成放大、缩小实像和虚假的条件
凸透镜成像规律及其应用
凸透镜
老花镜
望远镜
光一次试验是不足以说明事实的

像的特点


u>f时成实像，u<f时成虚像（一倍焦距点分虚实）
u>2f时，得到缩小实像；u<2f时，得到放大实像
当u=v=2f时成等大的实像
u>f时成实像，是倒立的；u<f时成虚像，是正立的
凸透镜成像规律记忆口诀
一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小（分界点）
物远像近变小，物近像远像变大（实像的变化）
实像的位置：物在外、像在间；物在间、像在外（外：二倍焦距以外，间：焦距与二倍焦距之间）
眼睛和眼镜
学习目标
了解眼睛的构造
通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理
近视眼、远视眼的成因及矫正方法
凸透镜越凸，折光能力越强！
人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像

人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用；看远处时，晶状体变薄焦距变大

近视眼及其矫正

远视眼及其矫正

显微镜和望远镜
学习目标
了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理
通过学习显微镜和望远镜的相关知识能说出它们结构中的异同
了解人类利用望远镜探索宇宙的过程及宇宙组成
显微镜
 成像原理 
望远镜结构图和成像原理图
 
目镜加物镜是乘积关系
目镜的焦距偏长
物镜的焦距偏短
视角
物体对眼睛所成的视角越大，它在视网膜上所成的像旧越大
视角的大小不仅与物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关
著名望远镜

质量与密度
质量
学习目标
质量
质量的测量
天平的使用
了解物体和物质的区别
质量特性的理解
关于左物右码问题
测量的误差
质量
概念：物体所含物质的多少，用符号m表示
特点：与物体的形状、温度、状态和位置无关
单位：（国际主单位）千克（kg）；（常用单位）吨（t）、克（g）、毫克（mg）
换算单位：1t=1000kg=10³kg 1g=1000mg=10³mg 1kg=1000g=10³g
测量
工具
电子秤

小台秤

大台秤

托盘天平

天平的使用

测量中
1先估后测
被测物体不可超过天平的“称量“
被测物体不能小于天平的标尺“感量”
注意：看“称量”不能只看砝码，要看铭牌
 在称量和感量之间称
2左物右码

了解物体与物质的区别
我们把铁、玻璃、木材等都叫做物质，物质是构成物体的微粒，宇宙中的一切物体都是由物质组成的
一切物体都物质构成，物体是物质的整体
要把元素和物体分别开来
质量特性的理解
物体所含物质的多少，与其状态，形状，位置，温度无关（物体所含元素少物体质量就少，元素确定质量就是一个定值）
一旦左码右物可以物=砝-游
测量的误差
砝码破损时，质量测量值偏大
砝码生锈时，质量测量值偏小
水结冰体积会变大
密度
学习目标
物体质量与体积的关系
密度的概念
了解常见的物质的密度
理解密度的物理意义
应用密度公式计算
物理质量与体积的关系
不同物体的单位体积的质量一般是不同的
同种物质的单位体积的质量是相同的
同种物质的质量和体积成正比
密度
定义：物理学中，单位体积某种物质的质量叫做密度，用符号ρ（rou）来表示
密度的公式：
单位
国际主单位：千克每立方米（kg/m³）
常用单位：克每立方厘米（g/cm³）
换算关系：
密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关
了解常见物质的密度：
理解密度的物理意义
表示物质的疏密程度
每种物质都有自己一定的密度
密度是物质本身的一种特性，它的大小由这种物质本身决定（状态和种类），而与物质的质量、体积等因素无关（都是一种定值，在常温和常压力下）
密度与质量的区别
密度由物质的种类决定，受状态和温度影响
质量是物体的一种属性（任何物体都有质量，有些物体可能相同也可能不同）
密度是物质的一种特性（通常情况下密度是一个定值）
公式中的比例关系，不同于数学；不能说ρ与m成正比，也不能说ρ与V成正比，但可以说：同种物质（ρ相同），m与v成正比
比较法判断

测量物质的密度
学习目标
学会量筒的使用
熟悉掌握天平的使用方法
学会测量固体和液体的密度
量筒的读数方法
特殊物体体积的测量方法
测量液体密度的正确步骤
量筒的使用
作用：测液体的体积
使用
选量程：根据液体体积选择合适的量程
观察分度值
测量物体的体积
测液体
弱液面是凹面（如水面），应读液面最低处所对的刻度
若液面的图面（如水银面），应读液面最高处所对的刻度
直接测量V=V2-V1
读数：视线要与液面相平（绝大多数的液面是凹液面）
测固体
排水法
下沉法
助沉法（针压法、或悬垂法）
先往量筒中倒入适量的水，并测出水的体积V水，再用细线拴住待测固体，将固体浸没在水中，并测出总体积V总，则固体的体积V固=V总-V水
测量物质的密度
原理
根据密度公式ρ=m除以v，则需要测出物质的质量m和体积
实验仪器
天平
量筒
细线
铁丝
待测铝块
盐水
石块等
步骤
实验一（测量固体的密度试验）
1用天平测出固体的质量m
2在量筒中装入适量的水，并测出水的体积V水
3用细线拴住固体，是固体全部浸入水中，读出总体积V总，则固体的体积V=总-V水，由ρ=m除以v计算固体的密度
设计表格

实验二（测量盐水密度）
以凹面的底面为准
1取一烧杯，将液体倒入烧杯，用天平测出烧杯与液体的总质量m1
2将液体倒一部分于用量筒中测出液体的体积V
3用天平测出烧杯中剩余的质量m2测液体的质量为m=m2-m1，液体的密度为ρ=m除以v
一定要按照这个配合法顺序来，这样是误差最小法
设计表格

特殊物体的体积的测量方法
体积太大的物体用溢水法：V固=V水=m/ρ
吸水性强的物质（粉笔）：先吸水、再测量
易溶于水的物体（冰糖块）：塑料薄膜包住、排沙法、排糖法
最小一格就是分度值，量程就是测量杯的最大值
正确的实验步骤是先测质量再测体积
密度与社会生活
学习目标
密度与温度
密度与物质鉴别
密度在生活中的应用
利用公式计算物质的密度
利用密度鉴别物质
密度在生活中的应用
密度与温度
物质有热胀冷缩的性质，当温度升高时，物体的体积增大，密度变小
气体体积受温度的影响最大，固体、液体的体积受温度变化较小。因此，气体的密度受温度变化较大，固体、液体的密度影响比较小
密度小的物质会在密度大的流动物质中上升（热水上升，冷水下降）
水的反膨胀现象：4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成病时，体积变大，密度变小
所以在冬天鱼儿也不会被冻死
密度与物质鉴别
密度是我们鉴别不同物质的依据
可以鉴别出
鉴别物质通过颜色，熔点沸点，硬度
物体可能是由什么物质制成的
或判断物质的真假优劣
密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，同种物质在同种状态下密度相同，但不同物质的密度也可能相同（煤油和酒精的密度都是0.8X10³kg/m³，所以应结合其他物理特征如气味、颜色等来鉴别
利用公式计算密度
先得出原计量，再运算变数
利用密度鉴别物质
密度在生活中的应用
根据物质的密度不同，可以鉴定物质的种类，矿藏的种类和价值
汽车、飞机常采用密度小、硬度大的材料（合金材料、玻璃钢）
为我们的科技服务
很早的时候人们就知道用盐水选种，是因为优良的种子比劣种密度大
产品包装中、拍电影和救生衣都采用密度小的泡沫塑料作填充物
利用密度的不同鉴别牛奶的密度、酒浓度
白天和傍晚的海都有风，晚上是暖风，白天是冷风
冬天的质量会重一些，夏天的质量会轻一些
所以气体和液体用体积计价就会不标准，固体的会影响小一些
力
力
学习目标
知道力是一个物体对另一个物体的作用
知道力的单位是牛顿
知道物体间力的作用是相互的
知道力的作用效果
知道力的三要素，能用示意图表示力
力的概念
作用
推
提
举
握
压
拉
吊
卷
定义：一个物体对另一个物体的作用；力不能离开物体而单独存在
直接接触的物体间会产生力的作用
不直接接触的物体间也会产生力的作用
两个物体都受到了力的作用
物体间的作用是相互的（同时产生同时消失）
一个力产生时必定要涉及两个物体，这两个物体在相互作用中互为施受力物体
单位：牛顿（N）
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N。这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的，我国也用牛顿作为力的单位
1牛（1N）的力有多大？
将两个较小的鸡蛋放在手上，它们对手的压力大约为1牛（1N）
一本物理书放在手中静止时，对手的压力约3N
一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大约是430N
最伟大的科学家牛顿

力的作用效果
力的效果会发发生形变；力的大小能够影响力的作用效果
力可以改变物体的运动状态（运动的快慢或者运动方法发生变化）；离的方向能够影响力的作用效果
力的作用点也能够影响力的作用效果
力的三要素
大小
方向
作用点
力的示意图

是一种粗略表示力的方向和相对大小的方法
通常是用一根带箭头的线段表示力
用线段的起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小
在线段的末端画个线头表示离的方向
图中附上标度，指出某一长度表示多少牛的力
这种用一根带箭头的直线精确表示力的大小、方向和作用点方法叫做力的图示
力的图示：是精确表示力的三要素的描述方法
弹力
学习目标
知道形变分为弹性形变和塑性形变
知道弹力的产生知道我们平时说的推，拉提，压，支持力本质是弹力
知道测力计的原理
学会正确使用弹簧测力计
形变
弹性形变
物体受力时发生形变，撤掉外力之后，能恢复原来形状的特性如橡皮筋、弹簧等 弹性限度：物体的弹性形变有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原 发生弹性形变时会发生弹力
塑性形变（非弹性形变）
物体受力时发生形变，撤掉外力之后，不能自动恢复原来形状的特性，如橡皮泥
弹力
弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长
可以用弹簧的伸长长度来测量力的大小
弹簧测力计
作用
测量力的大小的工具
原理
拉力越大伸长就越长
构造

最重要的就是弹簧
使用

读数时指针靠近哪条刻度线就取哪条
重力
学习目标
知道重力是由于地球的吸引而产生的
理解重力与质量的正比关系
能用G=mg计算有关问题
知道重力的方向及重心
会正确的做出重力的示意图
重力
定义：由于地球的吸引而使物体所受的力叫重力
通常把重力的大小叫重量
重力
施力物体是地球
受力物体是地球上的一切物体
方向
当一个物体自由下落也总是竖直向下
工具
水平仪
吊锤
重心
定义：重力的作用点
形状规则的且质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心
形状不规则物体的重心可用悬挂法来确定（这个几条线的交点就是中心）
示意图
 向下画个箭头
重力和质量的关系式
物所受重力与它的质量成正比
10N/kg
G/m=g或G=mg
G-重力-牛顿（N）
m-质量-千克（kg）
表示为：G=gm
通常情况下g取10N/Kg
g=9.8N/Kg（同一地点是个常数)
重力与质量的区别

运动和力
牛顿第一定律
学习目标
知道惯性定律的内容，能区分出惯性和惯性定律
了解力是改变物体运动状态的原因
力和运动的关系
力不是维持物体运动而是可以改变物体的运动状态
物体在运动中如果没有摩擦力阻止那么这个物体将永远运动下去
科学推理
接触面绝对光滑-无摩擦力-物体永远运动下去-小车速度保持不变
在试验的基础上去进行科学推理
惯性定理：不会偏离方向和停止运动的永恒
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，也称为惯性定律
F外=0：物体处于静止状态或均速直线状态
F合=0物体处于平衡状态
静止状态
匀速直线状态
F合≠0：物体的运动状态就会发生变化
F合与V0不共线：曲线运动
F合与V0共线：直线运动
F合与V0同向
物体加速运动
F和与V0反向
物体减速运动
惯性与惯性定律的区别：惯性是物体固有的性质；大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大
二力平衡
学习目标
知道平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态
知道物体处于平衡状态时所受的力称为平衡力
理解二力平衡的条件
能利用平衡条件解决简单的平衡问题
知道合力的概念，知道合力是效果力
知道同一直线上方向相同或相反的两个力的合成方法
定义：如果作用在物体上的力只有两个，且物体保持静止或匀速直线运动状态，我们称为平衡的两个力
力的平衡：如果作用在物体上的几个力，它们作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果相互抵消，我们就说这几个力相互平衡
物体的平衡状态有两个：处于平衡状态时受的力效果相互抵消，也就是牛1定律说的物体不受力
静止状态
匀速直线运动
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡
同体，等值，反向，共线
合力、二力的合成
合力：两个力的作用等于一个力的效果相同的那一个合力
求两个力的合力就叫二力的合成
F合=F1+F2
F合=|F1-F2|
合力思想是一种等效代替，实际上不存在这样一个合力，但相当于有这样一个力。这种物理方法是模型法
物体没有受力是指物体所受力的合力为0
摩擦力
学习目标
知道静摩擦，滑动摩擦，滚动摩擦现象
知道在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小
知道影响滑动摩擦力的因素
能说出增大或减小摩擦方法
定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或具有相对动的趋势，在接触面上产生的一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力
产生条件
相互接触并挤压
接触面粗糙
有相对运动或相对运动的（具有相对运动时产生的摩擦叫动摩擦，有相对运动趋势时产生的摩擦叫静摩擦）
静摩擦力的方向与相对运动的趋势方向相反
影响滑动摩擦力的因素
在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大
在压力一定的情况下；接触面越粗糙摩擦力越大
摩擦力与速度基本无关；与接触面积的大小无关。
减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
滚动代替滑动
摩擦面彼此分开
压强
压强
学习目标
知道压力是垂直作用在物体表面上的力
理解压强的概念是作用在物体单位面积上的压力
知道压强的单位是牛/米²，又叫帕斯卡
能用压强的公式进行计算
知道增大和减小压强的方法
压力：垂直作用在物体表面上的力
三要素
方向
垂直受力物表面并指向其内部
作用点
在被压的物体表面
大小
压力与重力的区别

压力不是重力，二力性质不同。只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力
压力的大小可能与重力的大小有关或无关
作用效果：是改变物体形状
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著
压力除以受力面积=力/面积
压强
物理意义：表示压力的作用效果，效果越明显，压强越大
定义：作用在物体单面积上的压力叫做压强
计算公式：P（压强）=F（压力）除以S（面积）{F单位取N；S单位取m²
压强单位
N/m²（帕斯卡pa）
每米²的面积上受到的压力是多少牛
1Pa=1N/m²
常用的
百帕hPa
千帕kpa
兆帕Mpa
如何增大或减小压强
当压力F一定时，压强与受力面积S成反比
当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比
增大方法
F一定，减小S
S一定，增大F
减小S和增大F同时进行
液体的压强
1课时（探究液体的压强）
学习目标
知道液体内部有压强，且向各个方向都有压强
知道液体内部的压强规律
能用液体的压强公式进行简单的计算
研究液体压强
液体受重力作用对支撑它的物体-容器底部有压强
液体能流动，对阻碍它流散开的容器壁也有压强
液体内部有压强
同一深度液体向各个方向的压强都相等
液体的压强还和密度有关，在同一深度，密度越大压强越大
液体压强大小如何计算

公式：p=ρ液gh
ρ液：液体的密度
g
h：深度（其中的某点的深度是指自由液面到某点的距离）
2课时（连通器）
学习目标
了解什么是连通器，能在实际问题中辨认出连通器
了解用假想法解释连通器的原理
能用连通器解释一些简单现象
定义：上部开口，底部互相连通的容器称为连通器

原理：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上
大气压强
学习目标
知道大气压强的存在？
什么叫大气压强？生活中有哪些事例是应用大气压强？
大气压强有多大？测量大气压强的方法
简称大气压或气压
大气对侵入其中的物体有压强
大气向各个方向都有压强
大气压是很大的
大气压的值
在海平面附近的大气压760mm水银柱产生的压强称为1标准大气压
标准大气压=760mm水银柱=1.01×10五次方帕=760mmHg=76cmHg=10.34m水柱
简介测量工具
粗略测定大气压的方法
吸盘法
测量固体压强：弹簧测力计、刻度尺
测量液体压强：压强计
测量大气压强的仪器：气压计

h=p除以ρ水g
高山反应
高山地区，由于大气压的明显减小，空气稀薄，空气中的氧气含量少，不能满足人体的需要，会出现头痛、恶心、呕吐等症状，高度增加，人的感觉越明显
我们长期生活在大气的底层，已经适应了现在的大气压
大气压强的变化
大气压强随高度的增加而减小
液体上方气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低（高压锅与此有关）
研究表明，大气压的变化还与天气有关。一般说，晴天的气压比阴天高，冬天比夏天高
马德堡半球实验证明了大气压的存在
托里拆利实验室第一个测出大气压强值的实验
流体压强与流速的关系
学习目标
知道流体的压强与流速的关系
知道飞机的升速是怎么产生的
流体：具有流动性的液体和气体
在流动的气体或水流中，流速越大的位置压强越小
飞机的升力：气流在机翼上下表面由于流速不同产生压强差，从而产生向上的升力
浮力
浮力
学习目标
认识浮力，知道侵在液体中的物体受到液体向上托的力叫浮力
知道浮力产生的原因
会求出浮力的大小
概念：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力
符号：F浮
国际单位制单位：N
方向竖直向上
施力物体：液体（或气体）
液体对物体的浮力就是上下表面受到的压力的合力F合=F1-F2，F浮=F向上-F向下
浸在：物体的一部分或全部在液体中
部分浸在液体中时：V排小于V物
全部浸在液体中（浸没）V排等于V物
密合、镶入等不属于“浸在”！相当于容器的一部分，不受浮力
利用物体的状态平衡可求出浮力的大小
漂浮的物体所受浮力的大小等于物体所受重力：F浮=G物；F浮=G+F压
对于在三个或更多个力的作用下处于平衡状态的物体，浮力的大小可以通过受力分析的方法求解；还可以应用浮力产生的原因来求解浮力问题

阿基米德原理
阿基米德（Archimedes,约公元前287~212)是古希腊物理学家、数学家，静力学家和流体静力学的奠基人 是古希腊伟大的科学家，物理学方面贡献主要有两项：其一是关于浮力问题；其二是关于杠杆问题 它的名言：“给我一个支点，我可以撬动地球”
学习目标
知道影响浮力大小的因素
了解阿基米德原理的实验过程，得出阿基米德原理
能用阿基米德原理进行浮力的计算
浮力的大小与哪些因素有关
与排开液体的体积有关
符号代表：V排
与排开液体的密度有关，液体密度越大，浸在其中的物体浮力越大
符号代表：ρ
与物体所在的深度无关
与物体的密度也是没有关系的
与物体的形状无关
浮力大小计算公式
浮力等于重力
F浮=G排液=ρ液gV排
公式中注意单位代入
F浮=ρ液·V排·g N kg/m³ m³ N/Kg
浸没时，V排=V浸=V物，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
部分浸入时，V排=V浸<V物即F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物
物体的沉浮条件及应用
学习目标
理解物体浮尘条件
知道轮船、潜水艇、气球、飞艇、和密度计的沉浮原理
能应用浮沉条件解释一些简单问题
物体浮尘条件
当浮力大于重力时（F浮>G),物体上浮
当浮力小于重力时（F浮<G),物体下沉
浮力与重力相等，物体悬浮
物体浮尘条件（前提：浸没、只受浮力和重力）

物体沉没在容器底部的受力情况
若物体与容器底部不密合，则仍然受到浮力，且F浮+F支=G
若物体与容器底部密合，则不再受到浮力，且F支=G+F压
漂浮类工具：
轮船
排水量：轮船满载时排开水的质量
力学原理：F浮=G船
轮船原理：将物体做成空心的，增大排开水的体积，增大浮力！
密度计
下大上小
没入类工具
气球、飞艇
气球和飞艇是因为受到空气浮力大于重力而升空的
气球和飞艇充进气囊内的气体密度小于空气的密度
潜水艇
是靠改变自身重力实现上浮和下潜的
功和机械能
功
学习目标
结合实例认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素
理解功的计算公式W=Fs，并能进行有关计算
知道功的单位是焦耳
怎样才叫做功
物理学中的'功'吸收了一种'贡献'和'成效'意思在里面
一个力作用在物体上，使这个物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功
做功的两个必要因素
F（作用在物体上的力）
S（物体在力的方向上移动的距离）
没有做功
（劳而无功）
F≠0
S=0
不劳无功
F=0
S≠0
劳而无功
F≠0
S≠0
F⊥S
力和距离方向是相互垂直
功的计算
力学中规定：功等于力和物体在离的方向上通过的距离的乘积
即：功=力×距离
用F表示力，S表示物体在力的方向上通过的距离，W表示力所做的功
则：W=F×S
功的单位：国际单位：焦耳（J）
W=F×S 焦耳 牛X米
1焦耳=1牛X1米
意义：用1牛的力使物体在力的方向上移动1米距离，力对物体所做的公就是1焦耳
定义式子说明
注意单位统一
做功的多少只由W=FxS决定，不会被上坡下坡速度摩擦力影响
功率
学习目标
结合实例理解功率的意义，建立功率的概念，得出计算公式
了解功率在实际中的意义，能进行简单计算
做功相同，比较做功的时间，时间短的做功快
时间相同，比较做功的多少，做功多的做功快
做功与所用的世界都不相同，我们可以比较单位时间内完成的功来比较功的快慢
功率：功和完成这些功所用的时间之比；表示物体做功的快慢，功率大，做功就快
P=w除以t 课推导：p=w除以t=Fs除以t=FV 所以功率的计算公式为：p=Fv v=速度 t=时间
p=功率
物理意义：功率是描述做功快慢的物理量
单位：瓦特，简称瓦，符号W。 1W=1J/s 常用单位：千瓦（KW）、兆瓦（MW） 兆瓦是一千个千瓦
瓦特

对公式p=F·V讨论
如果作用于物体上的力F为恒力（恒定不变的力），且物体以速度V匀速运动，则力对物体做功的功率保持不变
若P恒定，则F越大，V越小；F越小，V越大
若F恒定，V越大，P越大
动能和势能
学习目标
理解动能、重力势能、弹性势能的初步概念
知道动能、势能大小的决定因素
能的概念的建立
动能
运动的物体都能做功
被举高的物体能做功
发声弹性形变的物体能做功
高温高压混合气体能做功
能：物体能对外做功（有做功的能力），我们就说物体具有能；物体做的功越多，具有的能就越多
动能：物体由于运动而具有的能
运动物体的质量越大，速度越大，动能就越大；最关键的影响物体动能的因素是速度
计算公式
Ek表示动能；m表示物体质量；v表示物体速度
势能
重力势能：物体由于被举高而具有的能
物体的质量越大，位置越高，具有的重力势能就越大
参考面选择的不同，有无重力势能情况是不一样的
大小：Ep=mgh

弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能
弹性势能的大小跟物体（弹性）形变的大小有关，物体的（弹性）形变越大，弹性势能就越大
可以被拉伸和压缩
统称为机械能
机械能及其转化
学习目标
知道动能和势能统称为机械能
能用实例说明动能和势能可以相互转化
知道机械能守恒的条件
转化例子
电灯：电能-光能
风力发电机：风能-电能
水力发电机：机械能-电能
电动机：电能-动能
机械能：动能和势能的总称为机械能
E=Ek+Ep
Ek=动能 Ep=势能
动能和势能是客户以相互转化
功是能的转化的量度
机械能的转化和守恒定律：转化过程中，如果不受摩擦等阻力，机械能守恒
简单机械
杠杆
学习目标
知道什么杠杆
能准确画出杠杆的五要素
能通过实验得出杠杆的平衡条件，并能用杠杆的平衡条件去分析解决简单的实际问题
杠杆：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动；硬棒可以是各种形状，但必须是硬的
杠杆五要素
支点：杠杆绕着转动的点（O）
动力：是杠杆转动的力（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）
动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1）
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2）
力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所做的直线
力臂并不一定要在杠杆上
分类
省力杠杆
L1>L2
F1<F2
特点
省力
费距离
费力杠杆
L1<L2
F1>F2
特点
特点费力
省距离
等臂杠杆
L1=L2
F1=F2
特点
不能省力
不能省距离
杠杆的平衡：杠杆在动力和阻力的作用下静止或作匀速转动时，就说杠杆平衡了
杠杆的平衡条件
F1L1=F2L2
动力×动力臂=阻力×阻力臂
力与力臂成反比
当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一
滑轮
学习目标
认识定滑轮和动滑轮，识别生活常见滑轮
能根据要求使用和组装滑轮组
能根据滑轮及滑轮组的特点解决简单问题
滑轮：周边有槽，通过绳索（链条）能绕轴转动的轮子
定滑轮：中间的轴固定不动的滑轮
是变形的杠杆
五要素

支点在中间的轴处
动力F
阻力G
L1=L2：相等于一个等臂杠杆
F=G
改变拉力方向个，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F=G

结论：不省力不费力，可以改变施力的方向
S=H
F=G
动滑轮：中间的轴随着物体一起运动的滑轮

F=½G
可以省力，不能改变施力方向；动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，要费物体升高高度一倍的距离
支点在边缘0处
拉力的方向与重物的移动方向相同
S=2H
组成滑轮组：即省力又可以改变方向

拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一
F=1除以n乘以G

S=nh
n为吊着动滑轮的绳子的吃力段数
滑轮组分为水平放置和竖直放置两种情况
实际的机械都是又简单的机械组合而成的
机械效率
学习目标
知道使用机械时存在的三种功，有用功，额外功和总功
知道机械效率的意义是有用功在总功中占的百分比
知道机械效率的几个表达式并能用公式处理简单问题
有用功：对人们有用的功
举高重物时：W有=G物·h
额外功：人们不需要但又不得不做的功
使用动滑轮或滑轮组时：W额外=G动滑轮·h
克服机械自重和摩擦做的功
总功
公式1：W总=W有用+W额外
公式2：W总=F·S
机械效率：有用功跟总功的比值
公式

机械效率一般用百分数表示，没有单位
因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
比如
起重机的机械效率70%
表示：使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%
虽然不可能达到100%，但是我们任然喜欢越高越好
功率和效率是完全不同的两个概念
对于同一个机械，所挂的重物越大机械效率越高
对于不同的机械，如果所挂的重物相同，机械本身的重力和摩擦力越小，机械效率越高
影响滑轮组机械效率的因素
摩擦
自重
物重
无关因素
省力
功率大小
高度
推论（竖直放置）

水平放置