护理教育学

护理教育学知识大纲，包括教育与教育学概述、护理教育学概述、护理教育体系的结构、护理教育发展与改革、护理教育的目标体系等等。

护理教育学

• 第一章导论
  • 教育与教育学概述
    • 教育概念与本质功能
      • 词源
      • 定义
      • 本质功能
    • 基本要素及相互关系
    • 教育学概念和发展
      • 萌芽
      • 形成
      • 建立
      • 多元化发展
    • 教育与社会发展
      • 社会物质生产
      • 社会政治
      • 文化
    • 教育与个体发展
      • 身心发展
        • 概念
        • 基本因素作用
        • 遵循规律
  • 护理教育学概述
    • 概念
    • 与其他学科关系
      • 教育学
      • 护理学
      • 心理学
    • 性质和任务
      • 性质
        • 社会意识传递 培养护理人才
      • 任务
        • 培养合格护理人才
        • 开展护理研究
        • 社会服务
    • 基本特点
      • 
      • 专业性质任务
      • 教育内容
      • 教育形式与方法
      • 管理与评价
  • 护理教育体系的结构
    • 层次
      • 中等护理学教育
      • 护理学专科教育
      • 护理学本科教育
      • 护理学研究生教育
    • 形式
      • 对象
        • 基本护理学教育
        • 毕业后护理学教育
        • 继续护理学教育
      • 时间
        • 全日制
        • 非全日制
      • 办学形式与教学方法
        • 远程教育
        • 进修教育
        • 短期培训
  • 护理教育发展与改革
    • 背景
      • 健康需求
      • 学科交叉发展
      • 国际护理专科化
      • 高质量发展时期
    • 国外
      • 非正规护理教育
      • 正规护理教育
      • 高等护理教育
    • 我国
      • 发展
      • 改革
      • 方向和策略
• 第二章护理教育的目标体系
  • 目的
    • 概念
    • 依据
      • 客观
        • 社会发展需要
        • 身心发展规律
      • 理论
        • 个人本位论
        • 社会本位论
        • 马克思主义个人全面发展
    • 目的及基本精神
  • 培养目标
    • 目标体系
      • 教育目的(国家)
      • 培养目标(各级院校)
      • 课程目标(各门课程)
      • 教学目标(课程具体课目)
    • 概念
    • 制订原则
      • 全面贯彻国家教育方针
      • 专业定向人才层次规定
      • 符合人才培养规格
    • 内涵
      • 研究生
      • 本科
      • 专科
      • 中等
  • 教学目标
    • 分类理论
      • 认知领域
      • 情感领域
      • 动作技能领域
    • 功能与局限性
      • 功能
        • 标准
        • 导向
        • 整合
        • 激励
        • 沟通
      • 局限性
        • 具有一定适用范围
        • 更多体现教师意志
        • 影响教学整体构思
    • 编制技术
      • 基本要求
      • 标准步骤