体育与卫生管理

教育管理考研，体育与卫生管理，详细的总结了概述学校体育卫生管理的实施，加强学校体育卫生工作的领导和师资队伍建设。

体育与卫生管理

• 概述
  • 意义
    • 有助于全面贯彻党的教育方针，促使学校各方面得到协调发展
    • 有利于提高民族的素质，为国家的可持续发展提供源源不断的健康人才
    • 有利于发展人民体育事业，为国家输送体育人才
    • 有助于从小培养卫生习惯，养成健康意识
  • 主要任务
    • 全面贯彻党的教育方针，切实加强学校体育卫生工作，认真贯彻“健康第一”的指导思想，是学生掌握基本的体育卫生技能，养成坚持锻炼身体、讲究卫生的良好习惯，增强体质，，促进身心的健康发展，从而有效地完成学校育人的目标。
  • 基本要求
    • 保证国家有关方针、政策、法规的贯彻落实。
    • 建立健全体育与卫生工作管理机构。
    • 制定体育卫生管理制度。
    • 加强基础建设，不断改善学校体育卫生条件。
  • 管理细则
    • 体育与卫生相结合。目标都是针对学生的身心健康，是一种相互包容的关系。
    • 体育卫生活动与品德、智力发展并重。体育是德育和智育发展的基础。
    • 课内与课外相结合。课内是指体育课、卫生常识课等专门性课程，课外是指有关的体育卫生活动安排，如运动会、定期健康检查等。
    • 普及为主。应以全体学生为对象，努力营造人人参加体育锻炼、格格遵守卫生习惯的学校氛围。
    • 因地制宜地安排活动内容。体育和卫生服务的目标要符合国情，承认地区差异，做到既有效，又实际可行。
• 学校体育卫生设施
• 学校体育卫生管理的实施
  • 学校卫生工作的常规管理
    • 学校健康教育：实施途径有健康课程教学、健康活动、健康咨询与家长行为指导。
    • 传染病预防
    • 学生健康检查
    • 卫生监督
    • 学生的教学卫生管理
  • 加强学校健康教育
    • 健康不仅涉及人的体能方面，也涉及人的精神方面，包括道德修养。
    • 提高对健康的认知水平，增强自我保健意识和能力。通过课堂内外的各种教育和倡导，使儿童青少年掌握较系统的卫生科学知识。
    • 预防各种心理障碍，促进心理健康发展。根据儿童青少年不同年龄阶段的身心发育状态，运用有针对性的教育和训练，培养儿童青少年健康的心理状态以及改善和适应环境的能力，有计划有目的地传授心理卫生知识，开展心理咨询和行为指导，预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理素质的提高。
    • 增强保护环境、节约资源的意识。教育儿童青少年建立人与生态环境统一的健康观，重视生存和生活环境，树立保护环境的意识，自觉维护环境卫生，努力节约资源。
    • 实施健康课程教学。把健康教育纳入学校正规课程的设科教学，也包括在其他课程中融入健康教育内容的联络教学。
• 加强学校体育卫生工作的 领导和师资队伍建设
  • 学校领导应重视学校体育卫生工作
  • 大力加强学校体育卫生师资队伍的建设
  • 进一步落实相关组织和人员的岗位职责
    • 体育教研组的岗位职责
    • 卫生室的岗位职责
    • 体育教师的岗位职责
    • 卫生教师的岗位职责
    • 班主任的岗位职责
    • 科任教师的岗位职责