导图社区 词缀偏误案例
现代汉语之词缀偏误案例梳理,包括词缀的界定、派生词结构及词缀类型、外国留学生偏误案例、偏误规律与教学建议等。
包含定义、背景、实质、地点开始于意大利-后拓展至西欧、社会思潮、影响、杰出人物、西欧诸国、文艺复兴时期的科学等等。
这里面包含教学语法、理论语法、语法教学体系、语法教学的模式及技巧、语法教学研究的重点及薄弱环节等等。
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词缀偏误案例
词缀的界定
词缀,也叫语缀,它是现代汉语中最小的语法单位。
派生词结构及词缀类型
附加式派生词的结构
前缀+词根:老王、小李、非原住民
词根+后缀:桌子、馒头、创造性
词缀类型
前缀:初、第、老、阿
类前缀:小、反、非、无、准
后缀:子、儿、家、然、头
类后缀:们、化、性、学、员、度、件、式、物、长、者、感、界、具、力、率、迷、、品、热、手、星型
主要词缀的构词规则
初~:初一、初二
第~:第一、第二
阿~:阿唐、阿斗
老~:
老王、老三、老虎
老婆、老公
老板、老总
~子:
桌子、饺子、嫂子
本子、份子、团子
胖子、黑子、乱子
梳子、剪子、骗子
~儿:
兔儿、帽儿
手绢儿、味儿、瓜子儿
吃儿、盖儿
纳闷儿、走后门儿、干活儿
~头:
馒头、石头、木头
念头、甜头、准头
吃头儿、看头儿、想头儿
上头、外头、前头
外国留学生偏误案例
词缀的误加
误加前缀第:我哥哥那时候已经上了第一年级
误加后缀子:九点多我才能吃早饭,洗碗子。
误加后缀儿:那儿怎么能一样呢?
误加后缀们:所以我马上给您们写信。
误加后缀感:我想表示我们的感谢感。
其他后缀的误加:在街头上禁止随便发出汽车喇叭声。
词缀的遗漏
词缀第的遗漏:两个人听到()一个和尚说的话
后缀者的遗漏:俗话说:有志()事竞成。
后缀率的遗漏:青少年的犯罪()降低了。
其他后缀的遗漏:这是药()疗法。
词缀的误代
前缀的误代:如今世界上有非常多的爱烟家和吸烟家。(者)
利用词缀生造词语
法律家、部队员、关心率、节率
偏误规律与教学建议
针对不同母语派生词构词规则,教师在教授词汇时更应该强调汉语构词规则与母语构词规则之间的异同。
开展词缀教学,应该运用连锁式教学的方法,对意义接近,具备不同构词能力的词缀进行整体教学,以帮助留学生更好的记忆。
不仅要关注词缀虚化之前的意义以及其作为词缀时的意义,更应该关注其搭配规则。