文献检索知识梳理

这是一篇关于文献检索知识梳理的思维导图，主要内容有文献类别、教育文献的主要分布、文献检索的过程、教育文献检索的要求等。

文献检索

• 文献类别
  • 零次文献
    • 未发表出去的手稿会议记录等
    • 具有零散、不系统、难以获得等问题
  • 一次文献
    • 专著、论文、调查报告、档案、材料等作者本人的实践为依据而创作的原始文献
  • 二次文献
    • 对原始文献进行加工整理
    • 一般包括题录、书目索引、提要和文摘等
  • 三次文献
    • 在二次文献的基础上，对某一范围和内容的一次文献进行广泛深入研究，综合浓缩
    • 具有概括性和实用性
• 教育文献的主要分布
  • 书籍
  • 报刊
  • 教育档案
  • 机遇非文字资料
  • 其他
  • 总结：教育文献的来源途径多种多样
• 文献检索的过程
  • 分析和准备阶段
  • 搜索阶段
  • 加工阶段
    • 剔除假材料，重复材料
    • 对资料进行分类编排
    • 对准备利用的资料进行鉴别和评价
• 教育文献检索的要求
  • 检阅要全面
  • 文献要有代表性
  • 检阅要认真细致
  • 确认文献的真实性
• 文献检索的步骤
  • 前期准备
    • 确立问题
    • 咨询相关领域专家
    • 阅读三次文献
      • 相关会议综述、教育学科年度报告、硕博士学位论文中的综述部分以及已发表的针对某个具体研究领域和问题的文献综述
    • 制定研究计划
  • 检索
    • 手工检索
      • 查阅图书馆
      • 查阅工具书
      • 查阅教育期刊
    • 数据库检索
      • 知网、维普和万方
    • 搜索引擎检索
      • 百度、Google等
  • 梳理和阅读
• 文献检索的方法
  • 综合查找法
    • 将各种方法结合其起来加以应用
  • 引文查找法
    • 已经掌握的文献资料中所引用的文献作为线索
  • 顺查法
    • 按照时间范围，以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找
  • 逆查法
    • 与顺查法相反
• 多应用于新文献的搜索，不关注问题发展的历史渊源和全面系统，易漏检
• 优点：内容较全面；缺点：范围较为广泛复杂
• 优点：可以找出相关领域中重要的、丰富的原始资料；缺点：容易受到原作者引用资料的局限性及主观随意性的影响，资料容易杂乱
• 重要期刊、重要引文、知名作者
• 不能断章取义、脱离实际
• 特定范围内，观点一致的与不一致的，国内外的
• 内审发、外审法
• 具有汇编性、系统性和检索性
• 具有原创性和分散性