导图社区 第一章职业理念
第一章职业理念
教师资格证科目一职业理念：素质：立足于学生全面素质的提高，教授适合学生发展和社会发展需要的教育内容，降低教学内容的深度和难度，弱化学科体系，重视总和，教学内容结合学生经验，联系实际
编辑于2022-09-28 11:37:35 广东- 职业理念
- 教师资格证
他的近期作品
查看更多>>
- 第四章 中学生学习心理（所占分值22～52分）
中学生学习心理包括六个小节。认知过程，学习与学习理论，学习动机，学习迁移，学习策略，知识与技能。
- 第一章 教育基础知识与基本原理
这是一篇关于第一章 教育基础知识与基本原理的思维导图，主要内容有第一节教育的产生与发展、第二节教育学的产生与发展、第三节教育与社会发展（2道简答1道辨析)、第四节教育与人的发展(辨析题1道)等。
- 第三章职业道德
教师资格证科目一职业道德：考核与奖惩：建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。定期考核，表彰奖励，选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。考核结果作为教师聘任，奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调高班主任岗位。
第一章职业理念
社区模板帮助中心，点此进入>>
他的近期作品
查看更多>>
- 第四章 中学生学习心理（所占分值22～52分）
中学生学习心理包括六个小节。认知过程，学习与学习理论，学习动机，学习迁移，学习策略，知识与技能。
- 第一章 教育基础知识与基本原理
这是一篇关于第一章 教育基础知识与基本原理的思维导图，主要内容有第一节教育的产生与发展、第二节教育学的产生与发展、第三节教育与社会发展（2道简答1道辨析)、第四节教育与人的发展(辨析题1道)等。
- 第三章职业道德
教师资格证科目一职业道德：考核与奖惩：建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。定期考核，表彰奖励，选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。考核结果作为教师聘任，奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调高班主任岗位。
- 相似推荐
- 大纲
