导图社区 《驱动力》读书笔记
关于《驱动力》读书笔记的思维导图,主要内容有我们需要—次全面的升级、奖励的惩罚,胡萝卜加大棒失效了、做l型人还是X型人等
五维学习力 五个维度:学习辨识力,学习驱动力,学习策略力,学习创造力,学习持久力。 学习辨识力:有的放矢、过滤信息、快速输出。 学习驱动力:内在、外在
这是一篇关于费曼学习法的思维导图,主要内容有学习的本质、建立一个学习对象、理解我们要学习的知识、输出是最强大的学习力、回顾和反思、简化和吸收。
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驱动力 【美】丹尼尔.平克著 龚怡屏译
驱动力3.0时代来临
我们需要一次全面的升级
胡萝卜加大棒的胜利
驱动力1.0的时代:生物冲动
驱动力2.0时代:寻求奖励,避免惩罚
三大不兼容问题
问题1:我们如何配置我们的行为
微软与维基百科:以乐为本的内在动机,也就是参与项目时能感受到的创造力是最强大、最常见的动机。我们寻求的是意义最大化而非利益最大化
问题2:我们如何理解我们的行为
分10美元的实验:有时候这些刺激因素有用,但有时候,它们经常不起作用,甚至很多时候它们还会带来伤害。我们是成熟的人类,而非一根弦的经济机器人。
问题3:我们如何做出我们的行为
复杂性的工作:工作经常很有意思且需要创造力,而非冷冰、枯燥的重复性劳动,工作中需要的是自我管理而不是别人的指示。
奖励的惩罚,胡萝卜加大棒失效了
胡萝卜加大棒失效的7大原因
我们希望得到的越来越少
奖励让内在动机消失了
外在激励,尤其是有条件、有期待、“如果-那么”型的激励会扼杀第三种驱动力
奖励让成绩大幅下降
奖励在扼杀创造力
最终得到外部奖励的人,恰恰是那些最没有动力追求外部奖励的人
奖励抑制了善行
他玷污了这种利他举动,把做善事的内在欲望“挤了出去”
我们不希望得到的越来越多
引发不道德的行为
会鼓励欺诈、走捷径及不道德行为
奖励,危险的上瘾
奖励,会滋生短视的思维
短期奖励将长期学习逐出场外
胡萝卜加大棒生效所需要的环境
机械型劳动:“如果-那么”型奖励
创造型劳动:“既然-那么”型奖励
最高层次的创造性是由把奖励视作额外奖金的主体创造的
做I型人还是X型人
自我决定理论
从A、B到X、Y
I型行为与X型行为的6大区别
I型行为是后天习得而不是先天形成的
从长远的角度看,I型行为比X型行为表现水准更高
I型人不会对金钱和认可嗤之以鼻
I型行为是可再生资源
I型行为能让生理和心理状态更好
I型行为依赖于三种营养素:自主、专精和目的
唤醒积极性的9大策略
给自己来个“心流测试”
首先问一个大问题:“你的那句话是什么?”
再问一个小问题:“今天的我比昨天更优秀吗?”
来次施德明
给自己做一次绩效评估
不想被卡住?读张卡片吧
帮助度过压力的卡片
5个步骤离专精更进一步
刻意练习的目标是提高成绩
重复、重复,再重复
想方设法获得批评意见
严加关注自己的弱项
为身心俱疲做好准备
做张口袋卡片
设计自己的励志海报
驱动力3.0的三大要素
自主:我做什么,我决定
小兵还是玩家
这个时代不需要更好的管理,它需要自我管理的复兴
构成自主的4大基本要素
工作内容自主
工作时间自主
工作方法自主
工作团队自主
自主的艺术
我们天生 是玩家,而不是小兵。我们想要做的是自主的个体,而不是机器人。
专精:把想做的事情做得越来越好
从服从到投入
专精的3大特别法则
专精是一种思维模式
专精是一种痛苦
专精是一条渐近线
灵魂的氧气
目的:超越自身的渴望
目的驱动的3大领域
目标
那些安转了驱动力3.0系统的公司的目标,不是在遵守道德规则、法律规范的同时追逐利润,他们的目标是追寻目的,利润只是它们的催化剂而不是目标。
誓言
作为管理人员,我的目的是通过把人和资源结合在一起,创造个人无法独自创造的价值,服务于更广泛的利益。我会保护我的股东、同事、客户以及所处社会的利益,我会努力在全世界创造经济、社会、环境方面的可持续繁荣。
政策
较之“如果-那么”型的金钱奖励,给每位员工权利决定公司机构如何回馈社会,也许更能提高他们的总体满足感。
我们的美好生活
即便我们得到了想要的,它也不见得一定是我们所需要的……我们知道人生中最富足的体验不是得到别人的认可,而是能够倾听自己的声音:做重要的事情,做好它,为了达成自己的事业而努力