现代汉语实用修辞 思维导图

现代汉语实用修辞 思维导图，还有全书考试侧重点以及答题模板，需要自取，可以给个鼓励收藏一下哟。

现代实用修辞汉语

概说

学科历史

先秦两汉：修辞学萌芽时期，孔子：”词达“和”言文“ 南朝：刘勰（读协）文心雕龙是我国丰富的文学创作经验的理论总结 唐代刘知几的史通是我国最早的一部史学理论著作 宋代的陈骙（读葵）的文则是第一部专门论述修辞的著作，欧阳修的六一诗话 清代是修辞学的丰收期 20世纪1932年，陈望道 修辞学发凡，标志着现代修辞学的建立。

修辞

修辞：依据题旨情景，运用各种表现手法方法，提高语言表达效果的一种活动 修辞学：研究提高语言表达效果规律的科学 语境：语言的环境

词语的锤炼

词语运用的几种方法： 修饰点染 精心挑选 巧妙配合：

一、相同词语的配合 例：从今天起“下岗”一词下岗了。 这种配合可以使言语言显得新鲜，富有趣味，可以用于不同语境表现不同的情感色彩，增加语言的分量，提高语言的力度 二、含有相同，含有相同语速词语的配合 例：让英雄流血不流泪。这种配合可以使相同语速所表示的意义十分突出，特别是这些词语的语速有同有异，它们运用配合可以相互印照衬托补。 三、意义相同、相近词语的配合。这种配合可以使词语的运用避免雷同，富有变化，可以使语意显得丰富，情感显得浓烈。 四、意义相反，相对的与词语的配合 例:节约粮食光荣，浪费粮食可耻. 这种配合通过意义上的相反，相对词语的对照映照，可以鲜明的表现是非优劣。 五、其他.例:大家动手扫"大家"。现代汉语中词语巧妙配合的方法多种多样

成语： 是社会演进和语言发展的过程 中形成一种简练、精美的固定词组

成语活用的方式 为了语言表达，需要将成语灵活的加以运用的修辞手段。 一、易字：就是更换原型中的成分 例：望子成龙，就换成望子成人 二、谐音：这实际上也是一种易字，但是病体与原型更换的成分字音相同或相近 例：一往情深更换成一网情深 三、拆用:将成语原形拆开运用，例：根深叶茂 解释 根深才能叶茂 四、异色，指借用成语原形，但感情色彩不一样 例：龙飞凤舞指字迹潦草，从褒义贬贬义 五义序改变成语原形成分的顺序，例：喜新厌旧——喜旧厌新，指大学生入学不愿意住新宿舍，因为刺鼻的油气味儿受不了 六别指成语原形，指的是以某一事物变体借用来改另一事物，例：骑虎难下；用于一则新闻报道的标题，这里的虎是被困虎滩一带。

句式

整句和散句 整句：结构相同或相近，形式整齐的句子 散句：结构不一致，形式参差的句子

对偶：形式上对称均衡，意义上相互关联的两个句子或词组 同时分为 正对：上下联意义相近，互为补充，比如鸡声茅店，月人气板桥双二 反对：上下联意义相反，相互照应，比如横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 串对：又称流水对上下联，意义相乘，表示连贯，毕竟因果条件等关系，比如春种一粒粟，秋收万粒子。

排比：指三个或三个以上意义相同、结构相同或相近的句子词组的连用，可以说它是对偶的扩大和发展。

叠用：一些基本结构相同，并有意义的叠用某个或某些词语的句子词组 叠用修辞特点： 一，是整齐一致，叠用，可以使本来散落的句子、词组变得比较整齐。 二，是集中，突出叠用，可以使句子的技术阐述更有分量。 三，清晰醒目。叠用句词组的基本结构原本相同，再加上重复运用某个或某些词组，所以彼此之间的关系就显得十分清楚。

短句和长句

短句是指句子的形体短，词语的数量少，结构比较简单的句子。简洁 长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。表达丰富 长句化短，有些复杂的句子是很难理解的，掌握长句化短的方法第一种是抽出修饰语，第二种的话是运用叠用句，第三种是和序改分序。

肯定句和否定句

根据语气，肯定是肯定句，否定是否定句，双重否定表示肯定

设问句和反问句

设问:自问自答、以引导读者或听众注意或思考问题 反问:用疑问表达确定的意思，明知故问表示责难、讥讽

口语句和书面语句

口语句：以口头形式出现的句子关联词较少，语气词和流行语相对较多 书面语句：以文字形式出现的句子，具有句式，整齐的句子且关联词较多。

装句和倒装句

顺装句和倒装句 一、单句中的成分的倒装 1.谓语在主语前 例：吃了吗你 2.宾语在谓语前 例：书他没读够 3.状语在句首 例：1935年冬天的一个晚上，鲁迅先生在约定的地点，状语前移，可以突出是在什么时候发生的 4.状语在句末 例：信寄走了，已经 二、联合复句中分句的倒装 例：小屋恰似眉梢的痣一点，我的小屋玲珑的立在山体的一个柔和角度上 三：主从复句分句 例：我不久就离开了母亲，因为我读书了。

语音修辞

双音节，三音节，多音节 结构节奏不同，朗朗上口，给人以美感

押韵

理代诗歌的押韵方式和古代大致相同,常见的有:(1)偶韵,即偶句押前,隔句押韵。(2)奇奇偶韵,指四句一组的诗歌,第一句(奇)、第三句奇)和第四句(偶)押韵。(3)随韵,即每两句一换韵(也有四句的),下句随上句押韵。(4)排韵,即数句押一韵,或“一韵到底”。(5)交韵,指四句一组的诗,第一、第三句一韵,第二、第四句一韵。(6)抱韵,指四句一组的诗歌，第一句,第四句一韵,第二句、第三句一韵，中间两句被其外两句所环抱。(7)一字韵,即每句的韵都相同。(8)阴韵,指某些句子之后加上某一虚词，以次构成全篇韵律

双声叠韵和叠音

双声：两字声母相同 例：琉璃仿佛伶俐 叠韵：两字韵母或主要元音和韵尾相同 例：骆驼咆哮灿烂 叠音：叠字 星星，娃娃，热乎乎，美滋滋，风风雨雨，日日夜夜

修辞格运用

修辞格：是为提高语言表达效果而形成的各种修饰、加工语言的特定格式。

比喻

比喻:比喻就是打比方，本质不同但相似的甲事物来描绘乙事物，或用甲道理说明乙道理， 被比方的事物叫本体，用来打比方的事物叫喻体，联系二者的叫喻词。 像那冬天里的一把火（明喻）、客户是上帝、沙漠之舟——骆驼（暗喻）、汽车发动机坏了相当于心脏病（借喻）

借代

借代:不用事物本来的名称，借与他密切相关其他事物的名称去代替。 被替代的事物称为本体 朱门酒肉臭（朱门代指贵族）

比拟

比拟:A事物当B事物描述、说明 拟人：根据想象把物当作人写 例：渔鸥“生儿育女” 拟物：把人当做物写，或把甲物当做乙物写 例：什么风把你“吹”来了 被比拟的事物称为本体，用来比拟的事物称为拟体(不出现)。

夸张

夸张:故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小描述

双关

双关:用语音或语意，有意使语句同时有表面和内里两种意思，言在此意在彼 例：海洋如此“海量”

仿词

仿词:更换现成词语中的某个成分，临时仿造出的词语 例：忘年交 —忘官交、家庭主妇—家庭主夫

顶真

顶真:用上一句结尾做一下句的起头，使前后的句子首尾相连，上递下接 例：欲穷其“林。林”尽水源，便得一“山。山”有小口，仿佛若有光

拈连

拈连:利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物 例：“憾”山易，“憾”岳家军难

回文

回文:把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系 例：难者不会，会者不难、艺高人胆大，胆大艺更高

引用

引述有关语言材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想感情 例：销冠说：万事俱备，只差东风

答题模板

填空，简述，选择，分析（总分总），实践（总分总）

常见修辞方法作用及答题模板 1。 比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解. 答题模式： 运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。 2。 拟人:把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：使具体事物人格化,语言生动形象. 答题模式：运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。 3．夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 答题模式：突出了 特点，启发读者联想，给读者留下鲜明深刻的印象，加强了文章的感染力. 4. 排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。 答题模式：运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作者_________之情.增强语势，突出情感，增加表现力 。 5. 对偶：字数相等，结构形式相同,意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感. 答题模式：用精炼的语言表达了 ，给人以音节匀称、音律和谐的美感. 6。 反复:为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。 答题模式: 运用反复的修辞手法,突出的表现了 ______(句子描绘的内容）， 强烈地表达_______（句子表达的情感) 7。 设问：为了引起别人的注意,故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 答题模式： 引起读者的阅读兴趣，启发读者对 进行思考，很自然地引出下文。 8。 反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 答题模式：以强烈的语气有力地突出 , 表达了 的感情. 9. 引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 答题模式：以精炼的语言生动地突出了 ,加强了文章的感染力. 10. 借代：用相关的事物代替所要表达的事物. 答题套路:可以引人联想， 使 （形象）突出、特点鲜明，文笔精炼，具体生动的效果。 11。 反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情. 12。对比 答题模式：通过 与 对比， 强调了 （事物的特征， 突出了 （表达的情感）