好好学习

当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？

好好学习

• 知识管理与认知优势
  • 获取知识数量
  • 获取知识速度
  • 获取知识深度
• 如何提升认知深度
  • 临界知识: 花80%时间用在20%的有用内容上学习，不要平均。
  • 掌握临界知识，深刻理解底层通用规律，是每个人都应该学习的必修课——这对每个人都有巨大的价值。
  • 执行能力、专业能力和结构能力都应该学。但是，我们大多数人投入80%的时间学习执行能力，投入20%的时间不完全地学习专业能力，而几乎没有投入时间提升结构能力。然而，二八定律告诉我们：20%的知识决定80%的结果，你应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余。
• 掌握临界知识的底层思维与方法
  • 读书方法的升级：在新旧知识间建立联系
  • 放慢速度，让读书事半功倍
  • 当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？
  • 读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己的生活当中。 生命有限，不要把有限的生命浪费在那些“低水平勤奋陷阱”里。
  • 学习临界知识需要具备的两个心态
    • 绿灯思维
      • 想要通过接触新的观点和知识快速成长，就要面对与自己传统认知不一样的地方。而在这种情况下，我们很容易激起自我防卫。要改变这一点，就要培养第一个底层心态——绿灯思维，积极地考虑新观点里有价值的地方。但是，要做到这一点，首先要有更底层的认识：区分“我”和“我的观点/行为”，不再把对自己观点的质疑与自己这个人绑定起来。这样下次我们再面对挑战时，就可以从容地问自己：我的观点是不是可以在别人的意见里进化得更好？
    • 以慢为快
      • 快是结果，不是原因。想要能力提升得更快，不是说学习过程就要很快。相反，越是快速提升的能力，反而越需要下慢功夫。这一点，可能是大多数追求快速成长的学习者都没有意识到的。所以，我讲的就是这个层面的心态：真正的快，是“以慢为快”。
      • 真正高效的学习，其实是知识融会贯通的结果。有了对重要的、核心知识的深刻理解，我们才能运用起来游刃有余题
        • 把慢功夫用在真问题上，比如学习掌握临界知识。
      • 把慢功夫用在真问题上，比如学习掌握临界知识。
  • 提升学习能力的三个底层方法
    • 反思:
      • 复盘每一天的决策都是在什么样的假设下做出的，又产生了什么样的结果。我们要追问问题的过程，而不仅仅是自己事后解释为什么。只有这样做，我们才能够知道自己过去的假设是否正确，并考虑应该如何改进，以便在未来以更正确的假设指导自己的决策和行为。
      • 今天，有什么事情，让我开心？为什么？今天，我有什么事情没处理好？为什么？假如我没有这么做会怎样？我还能有其他的做法吗？
      • 做事的顺序：做出假设——→采取行动——→产生结果 反思的顺序：观察结果（现象）——→研究原先假设——→反思校正假设
    • 刻意练习
  • 持续提升学习能力的三个技巧
    • 记录过程，主动思考
      • .当时思考时，我考虑这件事情的目标了吗？如果考虑了，当初的目标是什么？ 2.在这个目标下，我当时考虑了哪些因素？现在看，这些因素合理吗？有遗漏吗？ 3.我当时为什么会这么考虑？各种因素中，哪个条件发生变化，结果可能不一样？ 4.最后的结果和我的预期之间有什么差距？为什么？
    • 定期回顾
      • .本周或本月的目标与期望是什么？ 2.实际情况如何，比预期好还是不好？ 3.为什么？ •做得好的原因是什么？做得不好的原因是什么？（当时我的假设是什么？） •如果现在重新做，将会如何执行？新的假设有什么不一样？ •“跨领域经验”的类比与借鉴：思考自己遇到的问题可能与其他领域的哪些问题相类似，他们用了什么解决思路和方法？他们的假设是什么？这个假设的原理是什么？对我认识问题的方式有什么借鉴？ 4.总结经验。 •有效的假设，是在什么样的前提下有效的？我未来一定要记得避免不考虑条件地乱用这次有效的经验。 •哪些假设这次验证是错误的？哪些行为是未来要坚决避免的？ •哪些假设是这次想到或者借鉴的，接下来要尝试应用的？
      • 年度回顾——检视基本思维方式和激发灵感
      • 五年以上回顾——探寻基本规律如何影响生活
        • .审视我们现在所处的状况。 •让我们现在骄傲的事情是什么？ •取得的成就是什么？ •遇到的困难与障碍是什么？ 2.用三条线索记录过去10年的关键事件。 •发生在自己身上的重要事件 •发生在家庭、公司或自己所在机构的重要事件 •发生在全局（组织之外，包括国家、世界）的重要事件 3.看看这些事件有什么关系，它们如何影响了我们今天的生活？ •哪些因素比其他因素发挥了更大的作用？如果我当时采取其他行动，可能有什么不同？在类似的背景下，其他人采取过什么行动？有什么值得我借鉴的？
• 临界知识的运用
  • 如何发现临界知识
    • 供需关系、不均衡分布以及规模效应，边际效应
    • 1从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识
    • 2.找到最重要的知识和原理的原始出处
    • 3.尝试用更加基本的原理来解释这个知识
    • 4.没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证
  • 如何应用临界知识？
    • 刻意练习至少有两方面的重复：第一，在不同的场景中，重复应用同一个临界知识；第二，在不同的时间里，重复应用同一个临界知识。
    • 抓住问题本质，大量刻意练习
  • 临界知识与预见性认知
    • 对问题的预见性认知=影响问题发展的结构（基础规律）+获得具体信息的数量与质量（我们面临的问题究竟是什么？）
• 用临界知识构建自己的“能力圈”
  • 跳出舒适圈，是拓展我们能力的过程。但是要让自己的能力比90%的人都好，才能纳入自己的能力圈中。
  • 我在什么领域比身边90%的同龄人要强？”
  • 黄金思维圈
    • what, how, why
      • 如果你想要更好地看透问题的本质，你应该培养问“为什么”的习惯。
  • 系统思考
    • 培养系统思考的能力
      • 1.关注“关系”而非“事物”。
      • 2.分析系统结构，也可以从历史情况入手
      • 3.独立思考，快速试错，观察系统的结果。
  • 二八法则
    • 幂律分布”
  • 复利模式
    • 做事情A，会导致结果B，而结果B又会加强A，不断循环。