教育调查研究的过程

这是一篇关于教育调查研究的过程的思维导图，主要内容有一、确定调查课题二、选择调查对象三、编制和选用研究工具四、制定调查计划等。

教育调查研究的一般过程

• 一、确定调查课题
  • 选择什么样的课题进行调查研究，是我们在调查研究中首先遇到的问题。一般情况下，关于“为什么”的问题不是很适合调查研究，而关于“是什么”“怎么样”的问题则比较适合调查研究。（例如，在前面“某市小学生压岁钱现状调查分析”案例中，小王老师是为了了解当前小学生压岁钱的现状，因此比较适合采用调查研究法。）
• 二、选择调查对象
  • 当调查课题确定好以后，接下来就需要选择调查对象。①有的课题调查对象是固定的，这类调查对象是不需要进行选择的；②有类课题调查对象会有很多，如果无法逐一进行调查，就需要用抽样的方法去选取研究对象。选择被试样本，要注意到样本的代表性。（例如，在前面，“某市小学生压岁钱现状调查分析”案例中，在一个城市不同区域的经济是有差异的，郊区的经济会比城市中心的经济差一些，农村的，经济咋比郊区的经济差一些。）
• 三、编制和选用研究工具
  • 确定好教育调查研究课题、调查对象后，研究者就应该编制和选用研究工具。研究者可以①根据实际情况自行定制研究工具，②也可以采用别人所编制的一些研究工具，③还可以对已有的研究工具进行改编。（例如，在前面“某市小学生压岁钱现状调查分析”案例中，小王老师可以通过对文献的收集来寻找关于压岁钱调查的研究工具，也可以根据自己的研究目的和内容来设计研究工具。）
• 四、制定调查计划
  • 教育调查研究是一项较为复杂的研究，因此在进行教育调查研究时，研究者应制定调查计划。调查计划是调查工作的程序安排，一般应包括调查目的、调查对象及范围、调查时间及地点、调查的方式方法、调查的经费预算、调查的组织领导及人员分工、调查报告完成的日期等，这些都必须考虑的事情。
• 五、实施调查
  • 实施调查应该包括预调查和正式调查两个环节。一种好的研究工具，要经过反复多次修改并试用才能用于正式调查，因此在正式调查前，在正式调查的总体中抽取一个小样本，进行预调查，看看调查是否可行，题目是否恰当，研究工具的内容和形式是否有错误，填答是否完整，是否能满足调查的要求。例如，前面某市“小学生压岁钱现状调查分析”案例中，小王老师可以在问卷初稿制定出来后，在自己所在的小学进行预调查，然后根据调查结果问卷存在的问题修改。 在研究工具初稿经过修改后，就可以实施正式的调查了。实施调查的过程设计研究工具的发放和收集等重要环节。其中，研究工具的发放可采用邮寄、有组织的发放或当场填写等形式。在问卷调查中，为了提高问卷的回收率，研究者可以采用多种方法，如可采用赠送纪念品，提供诱因，可以引起被调查者的兴趣。
• 六、整理和分析调查资料
  • 整理材料是指及时的将收集来的资料加以提炼、归类、系统化，整理资料时应注意：⑴要挑选出不合乎要求的问卷，包括对事实资料与态度资料理解错误的问卷。⑵按所选统计方法的要求登录分数。⑶对于无结构型问卷，则按被调查者的内容划分到不同的类别中去。⑷对于尺度式则登记分数，对于态度量表则登记总分。 分析材料是指对材料的去伪存真、去粗取精、分析比较、抽象概括的过程。对于调查结果的解释，主要是看这些结果是否验证了某些假设，如果没有，还要提出一些新的假设或新的研究课题。
• 七、撰写调查报告
  • 调查材料整理结束后，应当对调查事实进行分析和讨论，并在此基础上得出结论，提出建议。结论要①准确、突出概括性；②建议要从实际出发，中肯可行，③并写成文字报告。调查报告写好后，可通过各种形式及时提供给有关部门。如提供给科学研究机构，作为预测未来、形成理论的材料；提供给某些职能部门，作为解决问题的措施。在前面“某市小学生压岁钱现状调查分析”案例中，小王老师可以根据前面的数据，撰写一份调查报告，将报告交给学校领导、老师、家长，为学校老师、家长在解决压岁钱问题时提供依据和解决措施。