导图社区 七年级上册历史-第八课-百家争鸣-「听课笔记」
本思维导图是人教版七年级历史上册,第八课的课堂笔记。深入浅出地讲解了各学派的相关背景。感兴趣的小伙伴可以看看哦~
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本书是法兰教授的最新作品之一,主要阐明了设计史的来源、设计史现在的状况以及设计史的未来发展可能等三个基本问题。通过对设计史学科理论与方法的讨论,本书旨在促进读者对什么是设计史以及如何写作一部好的设计史等问题的深入认识与反思。
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第八课 百家争鸣 「听课笔记」
课程目标
知道老子和孔子
初步理解“百家争鸣”对后世的影响
百家争鸣
百家争鸣指学派之多
学派、标志人物及其主张
学派间的关系
治国方略
学派间的相互抨击
儒家:实行“仁政”,民贵君轻
法家:反对空谈仁义,依法治国。
学派间的不谋而合
道家:顺应自然与民心
战乱纷争
学派间的相互借鉴
儒家:反对一切非正义战争
墨家:“非攻”,反对各国相互攻伐。
人际关系
儒家:明确尊卑等级,维系社会秩序。
墨家:“兼爱”,互爱互利。
学派主张的集中体现
提出主张
相互抨击
相互借鉴
百家争鸣的影响
思想文化
促进思想繁荣
促进学术繁荣
第一次中国思想文化高峰
文化传承
奠定中国思想文化发展的基础
对后世十分重要且深远的影响
本思维导图是人教版七年级历史上册,第八课的课堂笔记。深入浅出地讲解了各学派的相关背景。
春秋战国时期思想活跃
原因
社会大动荡、大变革的原因让人们纷纷思考问题。
老子和道家
老子档案
姓名:李耳,字聃
时期:春秋后期
国籍:楚国
经历:做过周朝史官
经典:《道德经》
身份:道家学派创始人
哲学思想:顺应自然、对立双方,相互转化。
人法地,地法天,天法道,道法自然。——《道德经》第二十五章
祸兮福所倚,福兮祸所伏。——《道德经》第五十八章
政治主张:无为而治(不乱治)
我无为,而民自化,我好静,而民自正,我无欲,而民自朴。——《道德经》第五十七章
孔子和儒家
孔子档案
姓名:孔丘,字仲尼
国籍:鲁国
经历:
经典:《论语》
身份:儒家学派创始人、大思想家、大教育家
核心思想:仁 “爱人”
樊迟问仁,子曰:“爱人。”——《论语 · 颜渊》
子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”。——《论语 · 雍也》
仲弓问仁。子曰:“己所不欲,勿施于人。”——《论语 · 颜渊》
有爱心、有同情心
政治思想
以德治国
为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。——《论语 · 为政》
反对苛政
夫子曰:“小子识之:苛政猛于虎也。”——《礼记 · 檀弓下》
教育思想
因材施教
学生情况:求知心切、学问不高
学生情况:好高骛远、忽略眼前
学生情况:以德著称、严于律己
有教无类
温故知新
文化贡献 「修儒家“五经”」
修《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》