导图社区 高中政治必修四社会历史观
人教版第二单元第五课的知识汇总,由于本人还没有完全参透这一课的知识点,这次主要就是把老师的大纲挪过来。做的不是很完善,请多多谅解。
这是一篇关于政治必修四第四单元文化传承和创新的思维导图,主要内容有继承发展优秀传统文化(不忘本来)、学习借鉴外来文化的有益成果(吸收外来)、发展中国特色社会主义文化(面向未来)。
人教版第一单元第三课的内容整理归纳。这一课的只是容量是真的不小啊,整理的过程使人头秃。发现好像几乎没有人整理好哲学原理以及方fa论(这居然会被屏蔽)并发表在网络上,自己尝试一下。赶在回学校的前一秒完成,如果有不完善的地方欢迎交流沟通!
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寻觅社会的真谛
社会历史观
社会历史的本质
社会生活在本质上是实践的
原理1社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映
尊重客观规律
原理2社会意识具有相对的独立性
社会意识对社会存在具有能动的反作用
时而落后时而先于社会存在的变化发展
落后的Þ阻碍,先进的Þ推动
要求树立科学的社会意识,树立正确的价值观
社会历史的发展
物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础
原理3生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用
生产关系一定要适应生产力状况
原理4经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用
上层建筑一定要是和经济基础状况
社会发展的总趋势是前进的、上升的、发展过程是曲折的
改革
含义
社会主义制度的自我完善和发展
地位
社会主义社会发展的直接动力
根本目的
使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展
社会历史的主体
原理5人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者
社会物质财富的创造者
社会精神财富的创造者
社会变革的决定力量
坚持群众路线和群众观点
注!社会基本矛盾是社会发展的根本动力
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾