学习概念

这是我对学习看法，大家可以看一下，主要内容有比如在学习数学中，只告诉你怎么做，却没告诉你为什么这么做，以及这些步骤可以达到什么目标、为什么女生到高中就学习开始下降了，答:因为学习习惯不适合高中了、信息和知识等。

学习

• 比如在学习数学中，只告诉你怎么做，却没告诉你为什么这么做，以及这些步骤可以达到什么目标
  • 就比如说解一元二次方程，只靠诉了你，用公式法可以求出来，却没告诉你为什么能求出来
  • 知道这个步骤达到这目标有什么用？答：知道这个步骤可以运用其他的知识中，就比如系数化一的目的作用是，，，，，，，，，
• 为什么女生到高中就学习开始下降了，答：因为学习习惯不适合高中了
• 信息和知识
  • 信息：中国的劳动节是5月一号,也就是类似与背诵玩把他默写
  • 知识：则是知识它分为几种情况，另一种而是生成新的信息，解决从未出现的情况，（就好像明白了函数的性质，就能够解决相关的问题）
  • 而信息和知识就好比，老板让员工背会一元二次方程的概念和在每一次工作中都能越用是两种不同的情况
• 学习和记忆
  • 学习是当学生学会这个知识点之后，能够解决出这个知识点以外的知识
  • 而记忆则是学生知道这个知识以后，能做会一摸一样的题。
    • 记忆只能是之前遇到的情况，就好比遇到的考试题是五四运动在几几年，只是靠背和努力但学习则是你掌握这个知识点之后能够去做其他类型的题。
  • 记忆和学习各自的好处 比如学习数学的时候用学习方法，背语文的时候用记忆的方法，这两者都有各自的优点，就好比让你背二次函数的概念是为了让你到考试的时候能把这个概念写出来或者能根据这些概念做其他关于二次函数的题（或能生成）
• 如何正确使用知识
  • 想统一的奸商之路，之前讲的什么道理，其实也就是讲了一个故事在从中总结了一个规律，再告诉人们，是人们感觉非常有道理
  • 也就是说我们运用这个知识必须在特定的范围内去使用他，好重点来了，就好比你知道在一个知识点不懂的时候就立马去看书，而这仅使用于刷数学题，并不适用于在想找自家问题的时候就立马去看书，因为使用场景不同，也就是如何学习方法都有他的使用条件
  • 前提
    • 就比如上面图片上的字母换成能让人理解的知识，就会变得非常的简单，但是对于那些知道这些名词的人来说就会非常的啰嗦
• 如何去学一个知识
  • 确定要学习的一个知识点
  • 先试着理解课本上的概念（看视频）
  • 找该知识的练习题或者其他能方便理解的东西（比如图象）让大脑明白问题是什么
  • 当看完两个知识点或者两道练习题，比较两个的共同之处和不同之处（也可以是之前做过的题）
  • 最后在检测
• 归纳学习
  • 通过观察多个实际案例，让大脑找到不同实体的共性，用共性推测从未见过的情况
    • 就好比刚买回来遥控汽车，大部分人都不会去看说明书，而是直接按遥控器，然后看反应，在推测出那个是左那个是右，（自动归纳，但不一定都正确，就好比遇到两个非常蛮横的东北人，就推断出所有的东北人都是蛮横的）
  • 归纳总结其实就是可以建立一个可以满足旧的情况和一个新的情况/他其实还可能出先这么一种情况归纳所总结的规律无法满足这个知识点，就好比之前总结的一元二次方程的解法不适用于做差法，建立联系总结出规律
• 指令学习
  • 则是跟记忆一样，但对比归纳学习好处在于教科书给出的比较权威，相对自己归纳比较正确一点。
• 打破认知
  • 接受新的观点
• 对答案的时候不要，刚上来就对答案，要把自己想的东西写出来，在进行对比反馈
• 不断重复第二部到最后一步