语言习得理论

语言习得论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为通过传统的学习理论就可以解释语言的获得。有影响的语言习得论主 要有斯金纳的强化说和怀特赫斯特的选择性模仿说。

语言习得理论

• 语言学习与习得
  • 学习与一般学习理论
    • 学习定义
    • 学习分类
    • 学习阶段
    • 学习目标
    • 学习理论
• 语言学习与习得的区分
  • 学习与习得定义
  • 学习与习得关系
  • “直觉掌握”和“自觉掌握”
  • 区分学习与习得的局限
• 第二语言习得理论和假说
  • 第二语言习得的主要理论和假说
    • 对比分析假说
    • 中介语假说
    • 内在大纲和习得顺序假说
    • 输入假说
    • 普遍语法假说
    • 文化适应假说
  • 第一语言习得和第二语言习得的异同比较
    • 相同点
    • 不同点
• 第一语言习得及主要理论和假说
  • 儿童第一语言的习得过程
  • 儿童第一语言习得的主要理论
    • 刺激—反应论
    • 先天论
    • 认知论