教育目的

成考教育理论重点总结的思维导图，主要内容有目的概述、确定教育目的的依据、我国的教育目的、全面发展教育的组成部分（德智体美劳)等。

教育目的

• 目的概述
  • 单选
  • 教育目的和培养目标是一般与特殊的关系
  • 目的意义：目的既是教育工作的出发点也是教育工作的归宿 对提高教育质量有指导意义
• 确定教育目的的依据
  • 简答论述
  • 马克思关于人的全面发展的学说：教育与劳动结和，人的智力和体力道德的发展
    • 单选简答论述
    • 旧式分工造成人的片面发展
    • 机器大工业生产时人的全面发展的基础和可能
    • 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件
    • 教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径
  • 社会生产方式：确立教育目的的主要根据
    • 目的的确立需要受社会生产力的制约
    • 受一定生产关系为基础的政治观点制度的制约
  • 人的自身发展需要：根据个体差异
  • 有关教育目的的确立的理论
    • 单选简答论述
    • 个人本位论;以人为中心促进人的发展，罗梭一禄无人裴，帕孟康萨勒爱马
    • 社会本位论：根据社会需要，无其他目的，以社会为中心，黑社会孔赫柏拉涂荀凯巴托
• 我国的教育目的
  • 基本点
    • 简答低
    • 有理想有道德有文化有纪律的劳动者
    • 使学生的德智体美劳全面发展（可以不是平衡的是非平均发展）
    • 教育与生产劳动相结合（根本途径）
      • 单选
  • 教育方针
    • 与教育目的的关系：包含教育目的
    • 新时期的教育方针：教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动结合，社会实践结合，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
      • 简答
  • 素质教育
    • 内涵
      • 简答论述
      • 一个宗旨：以提高全民素质为宗旨
      • 两个重点：培养学生的创新精神和实践能力为重点
      • 三个面向：面向现代化世界未来
      • 三个要义：面向全体学生为学生的全面发展创造相应条件 尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼积极主动得到发展
      • 四个统一：受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，书本知识与投身社会实践的统一，坚持远大理想与进行艰苦奋斗的统一
      • 五育协调：德智体美劳和社会实践
      • 全面贯彻：贯彻各类教育，贯穿学校教育家庭教育和社会教育
• 全面发展教育的组成部分（德智体美劳）
  • 德智体美劳无主次之分，同等重要
    • 辨析
    • 地位
      • 德：灵魂核心 智：前提支持： 体：物质基础：根本任务是增强学生的体质，体育课为基本组织形式 美：动力 劳：综合体现：任务是培养劳动观点养成正确的劳动态度和习惯掌握基本生产知识和劳动
        • 单选