导图社区 第九章 动机
动机是激发和维持有机体的行动,并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力。动机在心理现象中属于心理状态。动机这一概念由美国心理学家武德沃斯1918年最早应用于心理学,被认为是决定行为的内在动力。
这是一篇关于教育学原理 第八章 教学的思维导图,主要内容有教学概述、教学理论与规律、教学实施、第四节中小学教学改革。
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第九章 动机
动机的一般概念
动机定义
推动人的内部动力
动机的功能
激活功能
指向功能
维持功能
需要(动机产生的基础)
种类
按起源
自然需要
社会需要
按指向的对象
物质需要
精神需要
马斯洛的需要层次理论
人的需要是由生理的需要,安全的需要,归属与爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要。
不足之处
子主题马斯洛认为,需要层次越低,它的力量越强,潜力越大
即高级需要出现之前,必须先满足低级需要
目标
定义 是个体努力要达到的具体成绩标准或结果,是个体期望的的状态
工作效率
动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒“U形曲线关系”
价值观
定义
个体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则信念与标准
动机的种类
生理性动机
社会性动机
兴趣
是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向
成就动机
是人们希望从事对他有意义的,有一定困难的,具有挑战性得活动,在活动中能去的优秀的成绩,并能超过他人的动机
分类
力求成功的
避免失败的
权力动机
指人们具有的某种支配和影响他人以及影响周围环境的内在驱力
交往动机
学习动机
动机的理论
本能论
美国詹姆斯 人具有动物本能和社会本能
美国麦克杜格尔 人的所有行为都以本能为基础
驱力理论
P(个体的有效行为潜能)=D(驱力)×H(习惯强度)
唤醒理论
诱因理论
认知理论
归因理论
归因 从人们行为结果寻求行为的内在动力因素
海德
期待价值理论
自我决定理论
自我功效理论
人对行为的决策是主动的,期待,注意和评价起主要作用
期待分为效果期待和结果期待
自我效能建立在四种四种信息源的基础上
自己成功和失败的经验
替代性经验
言语说服
情绪唤起
成功目标理论
逆转理论
工作动机和组织行为