班级管理思维导图

这是一篇关于班级管理思维导图，介绍了从安全、 卫生、 纪律、 学习等几个方面对学生进行教育。

二1班

• 安全
  • 防性侵安全、交通、食品、防溺水、防火安全等
  • 心理健康
    • 【微信联系家长】→不是“告状”，而是第一时间让您了解孩子的最新动态。是非常棒有进步？还是情绪叛逆有心事？行为反常及时捕捉。
  • 社交相处
    • 【孩子身体不适】→请放心，老师会第一时间联系家长，商议是否回家
    • 【孩子间发生肢体冲突】→先处理伤口，再尽可能让孩子双方独立协调解决，（老师会在场）。处理人际矛盾也是孩子们的人生课题。但请放心，一定杜绝校园欺凌！
• 卫生
  • 个人卫生
    • 放学后，观察孩子的双手
  • 班级卫生
    • “柜筒”就是微世界
• 纪律
  • 课堂纪律
  • 路队纪律
  • 素质（我的教育目标）
    • 1.进取心
    • 2.肚量
    • 3.成功意识（自信心）
    • 4.抗挫力
    • 5.感恩之心
• 学习
  • 孩子需要怎么做？
    • 态度第一
    • 手指题目，读一个字，点一个字，圈出关键词
    • 耐心回头检查，不怕麻烦
  • 我们可以做些什么？
    • 1.提供安静的学习环境，杜绝一切诱惑因素
    • 2.倒计时，专心完成学习任务，不拖拉
    • 3.在旁边看一看孩子是如何做作业的，找到根本原因
    • 4.亲自打开练习，看看完成度和字迹，不能一问了之
    • 5.多问、多聊、多听——孩子最能敏锐捕捉你的爱
• 建议
  • 【找原因】二年级孩子的特点：
    • 渴望被关注，想引起父母老师同学的注意
    • 喜欢表现，希望得到认可
    • 以自我为中心，还没学会等待和换位思考
  • 【想办法】我们能做什么：
  • 1.少横比，多纵比 （抓住一个小改变“猛夸”）
  • 2.不焦虑，顺其自然，多鼓励，多倾听 （满足他的表达欲，说着说着自己就悟了）
  • 3.教方法，不堵，而是疏通 （打骂以后，放下“父母”身份，平等沟通）
  • 4.培养自信，遵守规则 （有些纪律必须遵守）
  • 5.培养同理心，换位思考 （如果你是......你会是什么感受......？）
  • 6.以身作则，父母是孩子一辈子的老师（永远的榜样！）
• 家校联系
  • 【孩子身体不适】→请放心，老师会第一时间联系家长，商议是否回家
  • 【发生肢体冲突】→先处理伤口，再尽可能让孩子双方独立协调解决，（老师会在场）。处理人际矛盾也是孩子们的人生课题。请放心，一定杜绝校园欺凌！
  • 【微信联系家长】→不是“告状”，而是第一时间让您了解孩子的最新动态。是非常棒有进步？还是情绪叛逆有心事？行为反常及时捕捉。
  • 【关于座位】以身高为主、动静结合、同桌帮扶、大组轮换的方式
  • 【我的孩子会不会被忽视？】“分数”在我们班是评价孩子的最后一个参考，重要的是性格、品德、行为等等。一年的相处，我能说出每个孩子的优点和敏感点，尽可能的呵护和“浇灌”。（但有时气上心头，大家是最懂得，只有我们能真正相互理解）