四年级 科学 声音

这是一篇关于四年级 科学 声音的思维导图，想要了解四年级 科学 声音的小伙伴可以点赞加收藏，希望对大家有所帮助

声音

• 声音
  • 特点
    • 看不见、摸不着
    • 描述声音的词汇
      • 高低——音调的高低
      • 强弱——声音的响度，俗称音量
      • 悦耳与刺耳——听起来好听或难听的声音
      • 噪音——引起人烦躁或音量过强影响健康
  • 分类
    • 自然界的声音
    • 人类生产生活产生的声音
• 声音的产生
  • 声音是由物体振动产生的
  • 产生方式
    • 摩擦——小提琴等乐器
    • 击打——架子鼓等乐器
    • 拨动——吉他等乐器
• 声音的传播
  • 声音是通过物体以波的形式，从一个地方传播到另一个地方
  • 传播声音的介质
    • 固体
    • 液体
    • 气体
  • 不同介质的传播速度——固体 ＞ 液体 ＞ 气体
  • 声音传播的方向——四面八方
• 我们是如何听到声音的
  • 人耳中的鼓膜能感应到声波并产生振动，进而传到内耳，引起听觉
  • 耳朵的结构
    • 外耳
      • 耳郭——收集声音
      • 外耳道——将声波传递到内耳
    • 中耳
      • 鼓膜——将声波转化为振动
      • 听小骨——放大并传递振动
    • 内耳
      • 耳蜗——将振动转化为大脑能接受的信号
      • 听觉神经——将声音信号报告给大脑
• 声音的强与弱
  • 声音的强弱用音量来表示
    • 物体振动幅度越大，声音越强，音量越大
    • 物体振动幅度越小，声音越弱，音量越小
  • 影响音量的因素
    • 用力
      • 发出的声音强
    • 不用力
      • 发出的声音弱
• 声音的高与低
  • 声音的高低用音高来表示
    • 物体振动得越快，发出的声音越高
    • 物体振动得越慢，发出的声音越低
  • 影响音高的因素
    • 长短
      • 长——发出的声音低
      • 短——发出的声音高
    • 粗细
      • 粗——发出的声音低
      • 细——发出的声音高
    • 松紧
      • 松——发出的声音低
      • 紧——发出的声音高
• 制作我们的小乐器
  • 制作原理
    • 音高的变化规律
    • 物体属性与音高变化的关系
  • 制作过程
    • 设计
    • 制作和调试
    • 展示与评价
    • 改进