学前儿童的认知发展

学前儿童的认知发展主要介绍了感知觉、以及注意、感知觉包括了敢接和知觉、幼儿活动对规律的运用。感觉的适应等

学前儿童认知的发展

• 感知觉
  • 概念
    • 感觉
      • 种类
    • 知觉
      • 种类
  • 发展
    • 视觉
      • 视觉集中
      • 视觉敏度
      • 颜色视觉
    • 听觉
      • 视听协调
      • 语音感知
      • 音乐感知
    • 触觉
      • 口腔探索
      • 手的探索
    • 空间知觉
      • 方位知觉
      • 深度知觉
      • 形状知觉
      • 大小知觉
    • 时间知觉
      • 特点
      • 概念
      • 时间流程
    • 观察力
      • 特点
        • 目的性
        • 持续性
        • 细致性
        • 概括性
        • 观察方法的形成
      • 发展策略
  • 幼儿活动对规律的运用
    • 感觉的适应
    • 感觉的对比
    • 知觉的选择性
      • 影响
    • 知觉的理解性
• 注意
  • 概念
  • 主体
    • 婴儿
      • 发展规律与特点
    • 幼儿
      • 无意注意的发展
      • 有意注意的发展
  • 种类
    • 无意注意
    • 有意注意
    • 无意后注意
  • 基本特点
  • 品质与幼儿活动
    • 广度
    • 稳定性
    • 转移
    • 分配
  • 分散原因
  • 分散预防