幼儿园保育工作管理

为了幼儿的健康成长,保育员除了保证在园幼儿一日的吃、穿、睡、照顾幼儿的日常生活活动、协助班老师做一些辅助工作外,我认为保育员更要拥有良好的心理素质。

幼儿园保育工作管理

• 相关政策法规
  • 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》
    • 为贯彻落实《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，加强托儿所、幼儿园卫生保健工作，切实提高托幼机构卫生保健工作质量，特制定《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》。托幼机构卫生保健工作的主要任务是贯彻预防为主、保教结合的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养健康的生活习惯，保障幼儿的身心健康。
  • 《托育机构保育指导大纲（试行）》
    • 为指导托育机构为3岁以下婴幼儿提供科学、规范的照护服务，按照《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，国家卫生健康委制定印发。
  • 《幼儿园保育教育评估指南》
    • 为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展，根据中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，制定本指南。落实立德树人根本任务，遵循幼儿发展规律和教育规律，完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系，切实扭转不科学的评估导向，强化评估结果运用，推动树立科学保育教育理念，全面提高幼儿园保育教育水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
• 主要内容
  • 幼儿园保育工作管理问题分析
    • 李丽. 新城区幼儿园保教结合及其管理的问题及对策研究[D].内蒙古师范大学,2009.刘琦格鞍山市五星级幼儿园保育员胜任力的现状及影响因素研究陈海鑫公办幼儿园保育员胜任力现状及提升策略研究 ——以重庆市主城区为例刘姝君三教轮保”模式中保育工作存在的问题及对策研究
    • 保教结合的观念与教育行为之间有落差
    • “重教轻保”情况严重
    • 保育员素质有待提高
      • 保育员的专业知识不全面,辅助教育活动能力弱;
      • 幼儿园对保育员的招聘和培训等管理措施不合理,缺乏激励措施
      • 保育员的成就动机水平低,职业认同程度不高
    • 保育管理科学性比较差
    • 对“保育”的理解不够全面
      • 工作内容
    • 保育知识欠缺,技能不足
  • 幼儿保育工作管理具体内容
    • 园长荟
    • 管理流程
      • 园长荟公众号
      • 计划
        • 保育计划
          • 做好幼儿一日生活常规的培养
          • 保育和教育有机结合
          • 幼儿的户外活动
          • 幼儿安全意识的培养
          • 加强保育人员的保育意识
          • 强化安全防范意识
      • 实施与评估
        • 全年落实计划
        • 评估教师发展与幼儿发展
      • 总结
        • 梳理经验和反思
    • 幼儿园日常工作管理
      • 幼教综合服务中心公众号
      • 卫生消毒工作
      • 安全工作
      • 幼儿常规培养
      • 配课工作
      • 家长工作
    • 保育工作评价
      • 孔育 保教结合理念下幼儿园保育工作评价指标构建研究
      • 保育理念层面
        • 保育工作的观念层面，从保育目的、保育人员、保育范围、保育员角色定位四个方面分析
      • 保育工作的行为层面
        • 一日生活中保育工作
          • 从幼儿入园到离园的各项常规活动研究其中的随机教育因素
        • 教学和游戏活动保育工作
          • 教师与保育员之间的相互配合
        • 环境中保育工作
          • 如何创设具有育人价值的环境
  • 幼儿园保育工作管理有效策略
    • 罗恋秋. 浅析幼儿园保教工作及其优化管理的有效策略[C]//.2022双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集李培霄新建公办幼儿园保育工作中的问题及对策研究 ——以郑州市A幼儿园为例刘姝君三教轮保”模式中保育工作存在的问题及对策研究陈方方 浅谈幼儿园保育工作现状与创新时间
    • 完善保育管理制度,提高幼儿园保育工作的整体质量
    • 树立现代保教新理念,在实践中保教结合
    • 提高保育管理人员的专业引领，加强保育员队伍建设
      • 科学完善系统的招聘、管理、退出制度
      • 抓好先进典型
      • 注重提升教师的岗位荣誉感
    • 合理安排保育工作任务,减轻保教人员工作压力
    • 针对薄弱环节,开展培训,提高保育人员的专业技能;
    • 持续探索保育教育工作教研模式