导图社区 高中教资科二4.4 学习迁移
高中教资科二4.4 学习迁移思维导图,包括:学习迁移的分类、理论、影响因素、有效促进的措施。
《谏太宗十思疏》全篇以“思国之安者,必积其德义”为中心展开论述。先从正反两方面进行论述,提出为君必须“居安思危,戒奢以俭”的结论。然后提醒太宗,守成之君易失人心
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《冀中的地道战》这篇课文记叙了在抗日战争中,冀中地道战的产生、作用,地道的结构特点,歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧
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学习迁移
分类
正迁移
积极迁移
负迁移
消极迁移
顺向迁移
前—>后
逆向迁移
后—>前
一般迁移
普遍迁移
具体迁移
特殊迁移
横向迁移
水平迁移
纵向迁移
垂直迁移
自下而上
自上而下
同化性迁移
不改变
顺应性迁移
改变
重组性迁移
迁移的性质和结果
迁移发生的方向
迁移发生的方式和范围
迁移内容的抽象和概括水平
迁移过程中所需的内在心理机制
理论
早期理论
形式训练说
沃尔夫
最早
相同要素说
桑代克
伍德沃斯
概括化理论(经验类化说)
贾德
关系转换说(关系理论)
格式塔心理学家
苛勒的“小鸡啄米”实验
现代学习迁移理论
认知结构迁移理论
代表人物
奥苏伯尔
主要观点
认知结构
有意义的学习
迁移的产生式理论
辛格莱
安德森
产生式
迁移的情境性理论
格林诺
相互作用
影响因素
相似性
学习材料之间
学习过程与学习目标
学习情境
原有认知结构
学习者拥有相应的背景知识是迁移产生的基本前提条件
学习者原有知识经验的概括水平对迁移起着至关重要的作用
学习策略的水平
学习的心向与定势(学习的心理准备状态)
有效促进的措施
精选教材
合理编排教学内容
合理安排教学程序
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