医学心理学流派

医学心理学流派，整理了精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派、认知学派、心理生理学理论的内容，一起来看吧！

医学心理学流派

• 精神分析学派
  • 创始人：西格蒙德·弗洛伊德
  • 基本观点
    • 本能论：生的本能和死的本能
    • 潜意识理论：意识、前意识、潜意识
    • 人格理论：人格结构理论、人格发展理念理论
    • 梦的解析：梦的思维方式是原发性的，是人类原始的思维方式，是潜意识的，非理性的，非逻辑性的
    • 焦虑与防御机制理论
      • 焦虑：客观性的焦虑、神经症的焦虑、道德性的焦虑
      • 防御机制：压抑、投射、移置、否认、反向、认同、退行、升华
  • 在实践中的运用
    • ①精神分析理论对于维护心理健康，预防心理疾病，有一定的指导意义。
    • ②精神分析心理理论是在弗洛伊德对人的心理结构和心理动力的阐释的基础上展开了，这决定了精神分析学首先是一种深层心理学
    • ③精神分析法力图破除求助者的心理阻抗，把压抑在潜意识中的冲突诱发出来，使求助者明了症状的实质，从而使症状失去存在的意义而消失
  • 对精神分析的评价
    • 有利
      • ①在精神病学和医学心理学领域做出了历史性的贡献
      • ②在心理学的研究对象上，精神分析开创了无疑是心理研究的新纪元（弗洛伊德最主要的历史功绩）
      • ③在心理学学科建设上，开拓了性心理学，动力心理学和变态心理学的研究
      • ④在医疗实践中，精神分析突出了心理咨询与治疗的价值，创立了一套心理咨询与治疗的方法和理论
      • ⑤在对有关学科的影响上，精神分析渗透到了社会科学的各个领域，发端于治疗实践的精神分析已超出心理学的范畴
    • 局限性
      • ①在方法论方面，具有浓厚的片面化和极端化倾向
      • ②在具体研究方法上，缺乏严格的实验依据，难以验证，带有很大的主观性
• 行为主义学派
  • 创始人：华生
  • 基本观点
    • 经典条件反射
      • 俄国生理学家巴甫洛夫最先发现了动物的条件反射现象
      • 特征
        • ①经典性条件反射的刺激是强加的
        • ②经典性条件反射的强化物在形成条件反射前是不确定的
        • ③经典条件反射有被动性
        • ④经典条件反射是由刺激S到反应R
    • 华生的学习理论
      • 华生的学习理论发展了巴甫洛夫的经典条件反射理论
    • 操作性条件反射
      • 由新行为主义者斯金纳提出
      • 斯金纳把有机体的行为分为两类：应答性行为（巴甫洛夫的经典条件反射机制）、操作性行为（操作性条件反射机制）
      • 强化理论
        • 根据强化的性质和目的可把强化分为正强化、负强化、消退和惩罚四种类型
    • 观察学习理论
      • 由温和新行为主义者阿尔波特·班杜拉提出
      • 观察学习的特点
        • ①观察学习并不必然具有外显的反应
        • ②观察学习并不依赖直接强化
        • ③认知过程在观察学习中起着重要作用
  • 行为主义在实践中的应用
    • ①行为主义理论认为，人的个性可以理解成是成长过程中长期形成的一系列习得性行为的综合，许多不良的生活习惯或行为可以通过强化的作用而固定下来
    • ②根据行为主义理论，心理学界开发出多种心理治疗方法，称为行为治疗
    • 行为治疗方法包括：系统脱敏、冲击疗法、消退疗法、厌恶疗法
  • 行为主义的评价
    • 积极
      • ①行为主义把心理学家的注意力从内在的意识转移到了可观察的行为
      • ②传统上心理学的目标是描绘和解释意识形态行为主义，把心理学的目标转到了行为的预测和控制上，行为的预测和控制是现代心理学的主要目标之一
    • 消极：它的机械还原论观点和动物学化倾向，过分简化的刺激反应公式不能解释行为的最显著特点，行择性和适应性
• 人本主义学派
  • 代表人物：卡尔·罗杰斯、亚伯拉罕·马斯洛（主要发起者）
  • 基本理论观点
    • 人本主义的人性观
      • ①人性本善
      • ②人是自主的，可对自己的未来进行选择
      • ③人性的显著特点是“持续不断地成长”
    • 马斯洛的需要层次理论
      • ①生理的需要
      • ②安全的需要
      • ③爱与归属的需要
      • ④尊重的需要
      • ⑤自我实现的需要
    • 罗杰斯的自我理论
  • 人本主理论的实践应用
    • 马斯洛、罗杰斯等创立的人本主义学派，提出了种种理论观点和临床治疗方法
    • 罗杰斯主张以现象学的方法去研究人的心理
    • 以人本主义为理论基础发展成的心理疗法，以罗杰斯开创的来访者中心疗法为主要代表
    • 在教育方面，人本主义心理学认为，教育能够培养健全的人格，使人发现他自身是什么人和发现做人的义务
  • 对人本主义的评价
    • 有利
      • 人本主义强调了人类有能力完全实现其潜能
      • 人本主义观点为我们理解心理异常增加了一个新的思维方向
      • 人本主义提出了多种理论观点和临床治疗方法
    • 不利
      • 人本主义理论倡导的心理治疗方法缺乏可操作性，理念多于技术
      • 对来访者心理问题的判断与探究方法缺乏准确性和客观性
• 认知学派
  • 1967年，美国心理学家尼塞的《认知心理学》一书出版，标志着认知心理学诞生
  • 基本研究观点
    • 把人看作一种符号信息加工系统
    • 强调知识经验对行为和认知活动的作用
    • 强调认知过程的整体性
    • 对行为主义“刺激-反应”学习理论的批判
      • 行为主义的“刺激-反应”学习理论认为人只对外部环境刺激做出反应，而不是对内部的心理刺激反应
      • 行为主义的“刺激-反应”学习理论认为刺激和反应是一一对应的关系，一个刺激引起一个反应
      • 行为主义的“刺激-反应”联结是特殊而具体的，只有在特定情境下才能被激发而起作用
    • 在某些具体领域的研究
  • 认知主义的实践应用
    • 美国心理学家埃利斯是认知理论的杰出代表人物，他于1962年出版了《心理治疗中的理性与情绪》一书，系统地提出了合理情绪理论
    • 贝克提出情绪困扰的认知模式，基本理论是：若要了解情绪困扰的本质，必须把焦点放在个人，对于引发困扰的事件的反应或想法上
  • 对认知主义的评价
    • 近几十年发展起来的认知理论为人类情绪和行为问题的产生提供了理论解释，对于指导个体心理发展和心理健康的保持具有积极意义
    • 认知心理学虽然成功解决了以往困惑，心理学的诸多问题，加深了人们对心理活动的本质了解，但由于目前我们对认知心理学作用机制的了解还很粗浅，至今尚有许多未解之谜
• 心理生理学理论
  • 1960年美国心理学家戴维斯等成立心理生理学研究会，标志着这门学科的独立
  • 基本理论观点
    • 坎农-巴德情绪学说
    • 塞里的应激理论
    • 巴甫洛夫的情绪理论
    • 沃尔夫的心理应激理论
  • 心理生理学理论的实践应用
    • 该理论的观点是心理因素通过生理中介机制对人们的健康或疾病产生影响
    • 心理生理学理论对医学、生理学、心理学、体育及司法等学科或领域都有影响和帮助
  • 对心理生理学的评价
    • 心理生理学研究对心理学的发展做出了极为重要的贡献，现代医学心理学中的许多知识都是来自这方面的研究
    • 心理生理学研究采用了严格的实验设计，客观的测量手段和可靠的数据统计，准确地揭示心身之间的相互关系，这是其最突出的优点
    • 许多心理生理学的研究结果是由动物实验获得的，这些结果不能完全适合解释人的心身关系

医学心理学流派

• 精神分析学派
  • 创始人：西格蒙德·弗洛伊德
  • 基本观点
    • 本能论：生的本能和死的本能
    • 潜意识理论：意识、前意识、潜意识
    • 人格理论：人格结构理论、人格发展理念理论
    • 梦的解析：梦的思维方式是原发性的，是人类原始的思维方式，是潜意识的，非理性的，非逻辑性的
    • 焦虑与防御机制理论
      • 焦虑：客观性的焦虑、神经症的焦虑、道德性的焦虑
      • 防御机制：压抑、投射、移置、否认、反向、认同、退行、升华
  • 在实践中的运用
    • ①精神分析理论对于维护心理健康，预防心理疾病，有一定的指导意义。
    • ②精神分析心理理论是在弗洛伊德对人的心理结构和心理动力的阐释的基础上展开了，这决定了精神分析学首先是一种深层心理学
    • ③精神分析法力图破除求助者的心理阻抗，把压抑在潜意识中的冲突诱发出来，使求助者明了症状的实质，从而使症状失去存在的意义而消失
  • 对精神分析的评价
    • 有利
      • ①在精神病学和医学心理学领域做出了历史性的贡献
      • ②在心理学的研究对象上，精神分析开创了无疑是心理研究的新纪元（弗洛伊德最主要的历史功绩）
      • ③在心理学学科建设上，开拓了性心理学，动力心理学和变态心理学的研究
      • ④在医疗实践中，精神分析突出了心理咨询与治疗的价值，创立了一套心理咨询与治疗的方法和理论
      • ⑤在对有关学科的影响上，精神分析渗透到了社会科学的各个领域，发端于治疗实践的精神分析已超出心理学的范畴
    • 局限性
      • ①在方法论方面，具有浓厚的片面化和极端化倾向
      • ②在具体研究方法上，缺乏严格的实验依据，难以验证，带有很大的主观性
• 行为主义学派
  • 创始人：华生
  • 基本观点
    • 经典条件反射
      • 俄国生理学家巴甫洛夫最先发现了动物的条件反射现象
      • 特征
        • ①经典性条件反射的刺激是强加的
        • ②经典性条件反射的强化物在形成条件反射前是不确定的
        • ③经典条件反射有被动性
        • ④经典条件反射是由刺激S到反应R
    • 华生的学习理论
      • 华生的学习理论发展了巴甫洛夫的经典条件反射理论
    • 操作性条件反射
      • 由新行为主义者斯金纳提出
      • 斯金纳把有机体的行为分为两类：应答性行为（巴甫洛夫的经典条件反射机制）、操作性行为（操作性条件反射机制）
      • 强化理论
        • 根据强化的性质和目的可把强化分为正强化、负强化、消退和惩罚四种类型
    • 观察学习理论
      • 由温和新行为主义者阿尔波特·班杜拉提出
      • 观察学习的特点
        • ①观察学习并不必然具有外显的反应
        • ②观察学习并不依赖直接强化
        • ③认知过程在观察学习中起着重要作用
  • 行为主义在实践中的应用
    • ①行为主义理论认为，人的个性可以理解成是成长过程中长期形成的一系列习得性行为的综合，许多不良的生活习惯或行为可以通过强化的作用而固定下来
    • ②根据行为主义理论，心理学界开发出多种心理治疗方法，称为行为治疗
    • 行为治疗方法包括：系统脱敏、冲击疗法、消退疗法、厌恶疗法
  • 行为主义的评价
    • 积极
      • ①行为主义把心理学家的注意力从内在的意识转移到了可观察的行为
      • ②传统上心理学的目标是描绘和解释意识形态行为主义，把心理学的目标转到了行为的预测和控制上，行为的预测和控制是现代心理学的主要目标之一
    • 消极：它的机械还原论观点和动物学化倾向，过分简化的刺激反应公式不能解释行为的最显著特点，行择性和适应性
• 人本主义学派
  • 代表人物：卡尔·罗杰斯、亚伯拉罕·马斯洛（主要发起者）
  • 基本理论观点
    • 人本主义的人性观
      • ①人性本善
      • ②人是自主的，可对自己的未来进行选择
      • ③人性的显著特点是“持续不断地成长”
    • 马斯洛的需要层次理论
      • ①生理的需要
      • ②安全的需要
      • ③爱与归属的需要
      • ④尊重的需要
      • ⑤自我实现的需要
    • 罗杰斯的自我理论
  • 人本主理论的实践应用
    • 马斯洛、罗杰斯等创立的人本主义学派，提出了种种理论观点和临床治疗方法
    • 罗杰斯主张以现象学的方法去研究人的心理
    • 以人本主义为理论基础发展成的心理疗法，以罗杰斯开创的来访者中心疗法为主要代表
    • 在教育方面，人本主义心理学认为，教育能够培养健全的人格，使人发现他自身是什么人和发现做人的义务
  • 对人本主义的评价
    • 有利
      • 人本主义强调了人类有能力完全实现其潜能
      • 人本主义观点为我们理解心理异常增加了一个新的思维方向
      • 人本主义提出了多种理论观点和临床治疗方法
    • 不利
      • 人本主义理论倡导的心理治疗方法缺乏可操作性，理念多于技术
      • 对来访者心理问题的判断与探究方法缺乏准确性和客观性
• 认知学派
  • 1967年，美国心理学家尼塞的《认知心理学》一书出版，标志着认知心理学诞生
  • 基本研究观点
    • 把人看作一种符号信息加工系统
    • 强调知识经验对行为和认知活动的作用
    • 强调认知过程的整体性
    • 对行为主义“刺激-反应”学习理论的批判
      • 行为主义的“刺激-反应”学习理论认为人只对外部环境刺激做出反应，而不是对内部的心理刺激反应
      • 行为主义的“刺激-反应”学习理论认为刺激和反应是一一对应的关系，一个刺激引起一个反应
      • 行为主义的“刺激-反应”联结是特殊而具体的，只有在特定情境下才能被激发而起作用
    • 在某些具体领域的研究
  • 认知主义的实践应用
    • 美国心理学家埃利斯是认知理论的杰出代表人物，他于1962年出版了《心理治疗中的理性与情绪》一书，系统地提出了合理情绪理论
    • 贝克提出情绪困扰的认知模式，基本理论是：若要了解情绪困扰的本质，必须把焦点放在个人，对于引发困扰的事件的反应或想法上
  • 对认知主义的评价
    • 近几十年发展起来的认知理论为人类情绪和行为问题的产生提供了理论解释，对于指导个体心理发展和心理健康的保持具有积极意义
    • 认知心理学虽然成功解决了以往困惑，心理学的诸多问题，加深了人们对心理活动的本质了解，但由于目前我们对认知心理学作用机制的了解还很粗浅，至今尚有许多未解之谜
• 心理生理学理论
  • 1960年美国心理学家戴维斯等成立心理生理学研究会，标志着这门学科的独立
  • 基本理论观点
    • 坎农-巴德情绪学说
    • 塞里的应激理论
    • 巴甫洛夫的情绪理论
    • 沃尔夫的心理应激理论
  • 心理生理学理论的实践应用
    • 该理论的观点是心理因素通过生理中介机制对人们的健康或疾病产生影响
    • 心理生理学理论对医学、生理学、心理学、体育及司法等学科或领域都有影响和帮助
  • 对心理生理学的评价
    • 心理生理学研究对心理学的发展做出了极为重要的贡献，现代医学心理学中的许多知识都是来自这方面的研究
    • 心理生理学研究采用了严格的实验设计，客观的测量手段和可靠的数据统计，准确地揭示心身之间的相互关系，这是其最突出的优点
    • 许多心理生理学的研究结果是由动物实验获得的，这些结果不能完全适合解释人的心身关系