导图社区 对分课堂思维导图
对分课堂教学法的特点是先教后学
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我国中小学常用的教学方法
3.4教学方法
教师资格证:教学方法
如何提高孩子的数学学科成绩(五2班期中家长会发言稿)
文体教学思维导图
教学方法思维导图
中小学常用的教学方法
英语教学基本理论
教学方法
传统文化里的教育智慧
对分课堂
核心理念
一半时间教师讲授
一半时间学生吸收讨论
内化吸收
讨论
特点
先教后学
基本原则
课前不预习
课上不全讲
讲时不互动
讲后留作业
核心目标
促进学生随后的学习
分类
当堂对分
讲授
隔堂对分
基本元素
学什么
框架
重点
难点
为何学
内容的意义和价值
如何学
方法
技巧
策略
独立思考
独立完成作业
小组交流(4人)
亮闪闪
自己总结的内容
考考你
自己懂别人可能不懂的问题
反馈信息
帮帮我
自己不会寻求帮助的问题
收集信息
总结
全班交流
教室抽查(随机)
几个小组
每组1人
学生程度
不认真
警示作用
优秀
带动气氛
后进生
表现机会
问题
其他组回答
自由提问
疑惑问题
个性
课后解答
共性
学生回答
老师回答
教师总结
学生疑惑
深化提升
核心环节
作业
相关性
基本性
都能完成
挑战性
有一定难度
开放性
无固定答案
多种解决思路
选择性
个性化
有自由发挥空间
梯度性