课堂评价结果的解释与运用

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课堂评价结果的解释与运用

• 评价促进学习，关键何在？
  • 评价促进学习的两个关键
• 一、评价结果的解释
  • 评价即推论
  • 教育情境中的决策及其信息需求
  • 结果解释的三种参照系
  • 课堂评价结果需要怎样的解释方式
  • 基于标准的解释
    • 案例
  • 个体内
• 二、评级结果的呈现方式
  • 分数的优势与缺陷
  • 从分数到等级
  • 从等级到分项等级
  • 从分项等级到“述评”
    • • 述评的形式
• 三、评价结果的运用
  • 评价结果的用户
  • 一、反馈
    • • 反馈的内涵
      • 反馈的作用
        • • • 反馈是影响学习的顶级因素，但并非所有的反馈都是有效的
      • 有效的反馈
        • • • • • 每次挑出一两处严重错误