导图社区 美术
美术泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术。它的划分有多种,一般包括四大门类:绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪,也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日。理念:让艺术融入生活,融入思维,融入灵魂,活在当下。
中学物理教学设计,课堂教学,不仅关注学生“知道什么”,更关注学生“怎样才能知道”,在“让学生自己学会,并进而会学”方面下功夫。
中学物理教学设计,教学设计于20世纪80年代传入我国后,受到教育技术学、教育心理学、课程与教学论等领域专家与学者的普遍关注,借鉴了国外教学设计领域的研究成果,结合我国的实际情况,提出了一些有影响的教学设计过程模式
中学物理教学设计--一般模式,在教学设计过程中应强调四个基本要素,着重解决三个主要问题,适当安排十个教学环节。
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美术
内涵
美术:是指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术。随着时代的变迁,美术包含的门类也不断丰富。
门类
建筑、绘画、雕塑、工艺美术和摄影等,还包括设计艺术、装置艺术、数字媒体艺术等重要组成部分。
美术是一个开放的概念
美术教育(美术学科)
价值和意义
美术教育之河的四个流向
流向之一:奉献人的核心素养(跨学科核心素养)
流向之二:奉献独特的学科素养 (感性品质、想象力、创造力、观察能力、 实践能力)
流向之三:培养终身爱好
流向之四:成就职业梦想
美术学科特征
以对视觉形象的感知、理解和创造为特征
立科之本
视觉形象
活动形式
感知
理解
创造
工艺美术
概念
工艺美术,是美术系统中使用功能较强的一个分支,是中国美术与设计的结合,它以功能为主要出发点,以工艺为载体,反映出我国各个历史时期生产生活的基本形态,以及技术发展水平和人们的审美诉求。
学习的原因
形成认真、细致的工作态度
知道和掌握做事和造物的程序、方法
形成对材料的处理能力和对工具的运用能力
了解造物的过程中提升审美能力
发展人文精神匠心
学习的方法
融会贯通、组织转化
汲取古代精华、当代创新发展