Warm up

关于Warm up的思维导图，通过师生对话复习已学动词的过去式和过去分词：教师选择同学来回答、学生主动回答。

Warm up

• Home work
  • 预习Part B部分的内容，家长签字
  • 抄写今天所学的单词（三遍英文一遍中文）
• Summary
  • 教师利用表格的形式总结动词过去式的变化2规律
  • 总结本节课所学的内容
    • 让学生自己发表自己对本节课的感受，教师综述。
• Practice
  • 小组活动，学生两两对话练习Part A部分的对话
    • 教师挑选两组展示并评价
  • 通过游戏让学生反复练习单词
• Presentation
  • 利用PPT画面，将我们今天所要学的单词呈现出来（有音标），教师不带读，先让学生们尝试拼读
    • 分组进行尝试，教师巡视帮助有困难的小组
    • 教师喊学生进行尝试拼读，有错进行修改，无错进行表扬
  • 教师讲解今天所要学习的新单词：holiday, during, learn words and sentence, play games, practises listening。
    • 全班齐读，教师观察学生的朗读情况，注意有学生浑水摸鱼进行适当批评。
    • 先让学生自己总结动词过去式的变化规律
  • 利用电子课件呈现Part A的文章，并摘出句式：What did you do during the holiday?
    • 让学生尝试翻译并找出其中的动词，教师评价学生的预习情况。
    • 学生对话，运用句式描述自己的假期生活，教师注意学生动词的运用并总结。
    • 教师让学生发现并了解中国与国外假期的区别。
• Lead in
  • 通过师生对话复习已学动词的过去式和过去分词
    • 教师选择同学来回答
    • 学生主动回答