课程理念

课程理念的思维导图，分别有： 面向全体学生，立足素养导向 聚焦核心概念，精选课程内容 科学安排进阶，形成有序结构 激发学习动机，加强探究实践 重视综合评价，促进学生发展

课程理念

• 面向全体学生，立足素养导向
  • 立德树人根本任务
  • 为全体学生提供公平的学习和发展机会，满足终身发展和适应社会发展的需要
  • 立足核心素养
    • 科学观念（物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程）
      • 基础培养
    • 科学思维能力
    • 科学探究和实践能力
    • 科学态度和社会责任
    • 重点培养
  • 促进学习能力、创新能力发展
• 聚焦核心概念，精选课程内容
  • “少而精”原则
  • 聚焦学科核心概念
    • 精选课程内容
    • 设计学习活动
  • 适合年龄特征、突出重点、明确要求
  • 充足时间探究、实践和思考
  • 理解跨学科概念、并用于真实情境
• 科学安排进阶，形成有序结构
  • 基于认知水平和知识经验，科学安排学习进阶
  • 学习内容：由浅入深、由表及里、由易到难
  • 学习活动：简单到综合
  • 有机整合
    • 适合不同学段、螺旋上升的课程目标和课程内容
    • 适合不同学段的探究和实践活动
• 激发学习动机，加强探究实践
  • 激发内在动机（科学活动、教学氛围、好奇心）
  • 激发积极思维（主体地位、利用资源、学习情境、探究问题、认知冲突）
  • 以探究和实践为主的多样化学习方式（主动参与、动手动脑、积极体验）
  • 师生互动、生生互动
  • 自主学习、合作学习
• 重视综合评价，促进学生发展
  • 构建素养导向的综合评价体系
  • 改进结果评价
    • 正确价值观
    • 必备品格
    • 关键能力
  • 强化过程评价
    • “教-学-评”一体化
    • 真实表现和思维活动
  • 探索增值评价
    • 诊断功能
    • 促进作用
    • 激励作用
  • 充分利用信息技术
    • 主体多元
    • 方法多样
    • 内容全面