导图社区 第七章 健康管理与健康风险管理
第七章 健康管理与健康风险管理的思维导图,健康风险是在机体内外环境中存在的与疾病发生,发展及死亡有关的诱发因素,即导致疾病或死亡发生可能性增加的因素。
第八章 全科医学的科学研究的思维导图,科医学的科学研究是指利用科学的原理和方法对全科医学领域涉及的问题进行阐述和分析,并提出解决方法和措施。
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第七章 健康管理与健康风险管理
第一节 健康管理
健康管理产生的背景
1.生物-心理-社会医学模式的要求
2.满足多元化健康需求
3.人口老龄化与疾病谱的转变
4.医疗服务系统可持续发展面临的挑战
健康管理的概念和内涵
健康管理的概念
健康管理的内涵
健康管理的内容
按疾病类别划分
按危险因素程度划分
按不同职业人群划分
按管理人群划分
按功能属性划分
按不同生命周期划分
按健康状态划分
管理的基本步骤与工作模式
健康管理的基本步骤
第一步:了解个体健康
第二步:开展健康及疾病风险评估
第三步:开展健康干预
第四步:干预效果评价
健康管理的关键环节
1.发现健康危险因素,分析与评价疾病风险
2.制定个体化的健康管理计划和危险因素消除计划
3.实施行为干预
健康管理工作模式
1.医院健康管理的工作模式
2.社区健康管理的工作模式
健康管理策略与多层次的健康管理
健康管理策略
1.生活方式管理
2.需求管理
3.疾病管理
4.灾难性冰伤管理
5.残疾管理
6.综合的人群健康管理
多层次的健康管理
1.健康管理呈现多层次化,形成了多水平的健康管理系统
2.健康管理的内容,对象和范围不断扩展
3.健康管理手段日趋多样化
4.强调横向与纵向健康管理和协调机制的建立
第二节 健康风险评估
健康危险因素的概念和特点
概念:在机体内外环境中存在的与疾病发生,发展及死亡有关的诱发因素,即导致疾病或死亡发生可能性增加的因素
健康危险因素的特点
潜伏期长
特异性弱
联合作用
广泛存在
健康危险因素评价
健康危险因素评价方法
健康危险因素评价资料的收集
收集当地年龄别,性别和疾病分类的发病率或患病率和死亡率资料。
收集个体健康危险因素资料
分析资料
将危险因素转换成危险分数
计算组合危险分数
计算存在死亡危险
计算评价年龄
计算增长年龄
计算危险因素降低程度
健康危险因素评价在个体评价中的应用
健康型
自创性危险因素型
难以改变的危险因素型
一般性危险型
健康危险因素评价在群体评价中的应用
不同人群的危险程度
危险因素属性分析
分析单项危险因素对健康的影响
健康危险因素评价的局限性
全科医生在健康管理及健康风险评估中的作用
第三节 健康教育与健康促进
健康教育概述
健康教育的定义
一般认为健康教育是通过有计划,有组织,有系统的社会教育活动。使人们自觉的采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素。预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育的过程和效果作出评价。
健康教育的核心
健康教育的核心是帮助人们获取健康知识,养成良好的行为习惯和生活方式。降低或消除影响健康的危险因素。
健康教育的研究领域
按目标人群或场所划分
按教育目的或内容划分
按业务技术或责任划分
健康促进概述
健康促进的定义
健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略规定个人与社会对健康各自所负的责任。
健康促进的内涵
健康促进领域
制定促进健康的公共政策
创造支持性环境
加强社区行动
发展个人技能
调整卫生服务方向
第四节 健康管理与健康风险评估的应用与发展趋势
健康管理与健康风险评估的应用
健康管理与健康风险评估在健康保险业中的应用
健康管理与健康风险评估在企业中的应用
健康管理与健康风险评估在社区卫生服务中的应用
管理与健康风险评估在政府管理中的运用
管理与健康风险评估的发展趋势