导图社区 康教结合课程改革（智障组）
关于康教结合课程改革（智障组）的思维导图，分享了 个训课、集体课、集体班特色课的具体措施。
这是一篇关于简史第八章的思维导图。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。本思维导图详细地为大家介绍了党的历史与发展过程及入党知识，喜欢的小伙伴可以点个赞哦！
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康教结合课程改革
个训课
4+3
现状：4+3：其中“4”为个别化训练，“3”为3课时小组，促进幼儿社交技巧
改革：
继续保持4+3：其中“4”为个别化训练以自理能力为主，六大领域为辅，“3”为3课时小组自理能力为主，六大领域为辅。
7节个训课
现状：7节一对一七大领域个别化训练课，不利于幼儿社交
改革：2+5其中”2“为班级融合，”5“为一对一个别化训练课以生活自理为主，其他领域为辅
7节亲子一对一
现状：7节一对一七大领域亲子课， 幼儿缺乏社交沟通，教师课时量多
改革：4+3其中“4”为4课时亲子个别化训练，“3”为3课时亲子小组，促进幼儿社交技巧
集体课
现状
集体班教师缺乏单训经验，分工不够明确，课程单一，幼儿的体验感与参与感较少
改革
环境改革
班级主题墙
班级区域
办公室文化
集体课改革：包班制
考拉班
田娜（班主任）—班级事务统筹
高炜珊、陈美清（副班）—配合主班开展工作及个训
个训：杨雪冬、黄燕萍
松鼠班
谭玲丹（班主任）—班级事务统筹
周秀枚（副班）—配合主班开展工作及个训
刘亚梅（保育老师）-配合班主任、副班开展班级工作
个训：杨海成、魏云贵
小组
时段小组：黄燕萍
亲子小组：魏云贵
课程
现状：每月各班开展不同主题课程，没有连贯系统性学习，导致幼儿掌握较少
生活课之自理（开展自理能力学期比赛、月度比赛）：
增强幼儿日常起居的独立能力，提升幼儿简单的家居技能
如厕
穿衣
梳洗
生活课之食育（家长可进课堂）
通过食育知识的普及，提升幼儿对健康美味的食物形成的印象，把良好的饮食习惯，对健康有益的食谱和摄食方式，变成自己的生活习惯，体现在现实生活中
烹饪（家长进课堂）
餐桌礼仪课
体验式食育（可结合天空农场）
每日水果餐（每日吃水果时间）
生活课之信息技术：运用电子技术穿插进生活课中
宝宝巴士世界
小爱音箱
希沃游戏
魔镜
集体班特色课
1.音乐课：粤语儿歌，无主题每周随意开展粤语歌曲
2.烹饪课：家长参与度不够
3.手工课：无主题每周开展不同的手工课
1.音乐课：（可出节目）开展生活自理儿歌，结合乐器进行表演
2.烹饪课：结合家长进课堂，
3.手工课：开展变废为宝手工课
