怎么复习

怎么复习思维导图，孩子为什么不愿意复习？ 1意愿上，。孩子觉得复习没有价值。复习就是简单地重复，没有意思 也失去了对知识的新鲜感 新奇感 2复习时遇到了困难。孩子不知道该怎么复习，他认为只要把课本拿出来再看一遍就是复习

复习

• 日常复习
  • 复习第一步：充分利用笔记的价值：
    • 老师板书
    • 老师反复重复内容
    • 预习时产生疑问的答案
    • 课后回顾课上内容的框架
  • 第二步孩子做复习需要完成三个内容
    • 回忆知识定义：让孩子能够准确的用自己的语言表达出来
    • 把定义的例题重做：一方面加深孩子对定义的理解，另一方面加强例题和定义的关系，让孩子印象更深刻
    • 梳理知识的逻辑关系：比如按照老师的讲课顺序重复一遍说出来或者借助思维导图画出来
    • 例如
• 错题复习
  • 误区
    • 孩子面对错题不知道该如何处理
    • 家长使用“题海战术”要求孩子多做题
    • 家长将孩子做错题归因为：做题不认真，态度不好或者马虎
    • 孩子能力没有提升反而影响亲子关系
      • 做错题不一定是坏事，整理错题其实是一个发现问题的机会 我没问可以通过错题找到孩子知识学习D薄弱处，找到只是使用上的不足处，彻底解决问题
  • 如何改错
    • 准备一个错题本
      • 核心是让错题本起到查缺补漏、夯实基础的作用
      • 建议错题本一页一道题，如何记录，怎么布局可以根据孩子习惯
    • 错题本使用： 原型错题 原因分析 考点记录 正确做法 反思总结 练习计划
      • 
      • 1、·记录错题
        • 最好利用一些碎片时间，比如放学之前课间；也可以是固定的时间
        • 类型： 1日常作业，随堂检测，考试中的错题 2孩子不会做的题觉得有难度甚至经典的题
      • 2、分析错误原因：“无效改错”和“高效改错”的分水岭
        • 孩子需要明确的知道错题的原因是什么，之后孩子才可以根据具体问题，有针对性的进行具体训练，直到彻底弄懂为止
        • 没有一招制敌的教育方法，我们需要找到孩子行为背后的原因，才能找到有效的方法帮助孩子
      • 3、归纳考点
        • 思考：出题人想考哪个知识 点
          • 
        • 找到考点，找同一考点题目 集中演练 一次过关
        • 集中演练是什么
          • 集中练习最少6道 最多15道题三天完成集中突破考点
          • 时间和计划安排要合理，避免题海战术 产生抵触和厌烦
        • 过关
          • 在设置时间段内达成一次全对
      • 4、重做错题
        • 重新把题目做一遍不要省略答题过程也不要抄正确答案
          • 这样才能把正确的解题思路和过程牢记脑海
        • 当老师讲错时
          • 不要抄写老师答案，缺少独立改错的过程也失去了查缺补漏的机会
          • 讲解中做一个重点批注，如关键词、容易错的点，等课间火晚上重做一次不会就再次找老师找到问题直到弄懂
      • 5、反思总结
        • 不用长篇大论 而是为了下次复习时可以快速回想起来这道题带给我们的价值
      • 6、列后续练习计划
        • 针对错误原因列一个计划并在三天内执行
    • 常见错题原因
      • 粗心大意
        • 忘记填答题卡，答题卡串行，没写名字，没看到卷子背面的题目····
      • 基本功不扎实
        • 书写慢，字词记忆不足导致错别字 ，单词古诗文背诵不牢固····
        • 计算出错也算基本功不扎实，主要是孩子基础薄弱导致的
        • 没写单位，没按照规定格式作答，省略了计算过程，审题不仔细导致丢了已知条件
      • 知识不熟练
        • 学习知识四个层次
          • 知道
          • 理解
          • 熟练
          • 运用
          • 似是而非说明对知识点的掌握还没到熟练的阶段，会导致老师一讲就懂，自己一做题就错
      • 明显知识漏洞
        • 为什么有知识漏洞
          • 孩子没有预习，上课只听老实讲偶尔走神，当天作业只掌握80%知识没有复习的习惯
        • 如果出现知识漏洞一定要在假期补出来
• 考前复习：帮助孩子查缺补漏提高信心
  • 常见表现 
  • 跟着老师查漏补缺
    • 
    • 感觉陌生但能听懂（知识掌握不牢靠）
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    • 完全不记得 很难听懂（知识漏洞）
    • 一张纸如实记录
  • 自己复习查漏补缺
    • 
    • 1圈定复习范围 2列出内容关键词围绕关键词进行相关内容表达 3表达：说出来 思维导图画出来或者相关题目列出来
• 孩子为什么不愿意复习
  • 1意愿上，。孩子觉得复习没有价值。复习就是简单地重复，没有意思 也失去了对知识的新鲜感 新奇感 2复习时遇到了困难。孩子不知道该怎么复习，他认为只要把课本拿出来再看一遍就是复习
• 知识点一听课就懂 一看书就会 一考试就不会
  • 1知识没有被孩子理解，所以要多次重复提高理解 2知识记得不牢固，复习 根据记忆理论帮助孩子高效的进行记忆
• 目的
  • 1预习的目的：让孩子对即将发生的事有个概念 2听课：充分利用课堂资源，让孩子把自己的疑问搞懂 3作业：考前准备，让孩子熟悉解题步骤、检测课堂上的知识点是否吸收了、模拟真实考试的状态、严格把控时间和准确率等
  • 复习的目的
    • 举例，你是一个渔民 每天回家是不是要看看自己打了多少鱼
      • 概要
    • 盘点收获
      • 1、让孩子回顾自己的收获，更能激发孩子的成就感，以及持续做某事的动力 2、针对遗漏，复习的重点就是“你看，今天又学会了什么。
      • 完成比完美更重要
      • 孩子学习一般着重点就是让他看到自己学会了怎么 让孩子有一种攒钱的感觉 而不是着重没学会什么
    • 查缺补漏
      • 让孩子随时记录自己的模糊点 尽可能在当天的复习过程中发现问题 然后通过查书查笔记等方法把这个知识点弄明白 2、如果实在弄不明白 可以让孩子记录在笔记本 明天去学校一定尽快找老师解决
        • 学习还不错的孩子
• 价值
  • 1帮助孩子更好更深2刻的理解新学的知识 2提高记忆的效率
• 两汉的科技与文化
  • 造纸术
    • 西汉：世界上最早的麻纸
    • 东汉：“蔡侯纸''
  • 医学
    • 东汉：张仲景《伤寒杂病论》
    • 东汉：华佗”麻沸散“”五禽戏“